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中班数学--认识圆形、正方形和三角形

活动目标

1、初步认识圆形、正方形、和三角形,并尝试按形状标记归类。

2、能发现周围物体中的形状,对图形活动充满兴趣。

活动准备:

教具:几何图形片全套,盘子,手帕,三角铁各一个

学具:几何图形片全套,《活动用书》第11,12页,笔,白板.

活动过程:

1、找形状

教师出示一个圆盘子:“看,这儿有什么?它是什么形状的?”引导幼儿认识盘子是圆圆的。教师分别出示手帕、三角铁,请幼儿说说它们是什么形状的

教师:这些圆圆、方方、三角形的形状,都躲在我们教室里和我们的身上,你能找出它们吗?引导幼儿在教室内和自己的的身上找出圆形、正方形和三角形,边找边说:纽扣是圆圆的、玻璃是方方的……

2、操作活动1(〈〈活动用书〉〉第11页:送图形片回家)

教师:“didi鼠真能干,他变出了许多图形片片。”请幼儿打开学具盒,看看说说里面有些什么形状的图形片:“这个图形片是什么形状的?是圆圆的、方方的、还是三角形的?”

教师:” didi鼠给这些图形片准备了家,它们在哪儿呢?“请幼儿打开《活动用书》第11页,指认圆形,正方形和三角形的家:“哪个是圆形的家?你从哪看出来的?”

请幼儿将学具中的图形片按标记送到家中:“图形宝宝要回家休息了,请你把它们送回家。”引导幼儿边送边说:“圆片片回圆形的家……”

3操作活动场所(《活动用书》第12页:圆形城堡)

教师:“idi鼠用图形变出了一个城堡,我们一起来欣赏一下”看看说说这个城堡是用哪些图形变的。

教师:我们和idi鼠一起搭这个城堡吧!“请幼儿将几何图形片覆盖在城堡图案上,边盖边说:“这是图形。”

启发幼儿想一想:“几何图形片还可以变成什么图案?我们用几何图形片在桌上摆一摆、试一试,看看你变的像什么?”鼓励幼儿自由地在桌面上尝试。