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中班数学--正确感知10以内的数量

活动目标:

1、  感知10以内的数量,比较10以内数量的多、少、一样多。

2、  尝试不受物体大小、排列形式的影响,进行10以内的点数,感知实物数量。

3、  在生活中,逐步养成仔细倾听和仔细观察的好习惯。

活动准备:

1、  教具:大小不同的茶杯各10只,高矮不同的积木各10块,盖布一块。

2、  学具:第一、二、三组,第32页。第四、五、六组,第33页。数字卡片、实物卡片(数量为5~10),分类盒;数物拼板。(数量为1~10)

活动过程:

1、集体活动。

1)比较茶杯的多少。教师出示两排茶杯(大茶杯10只,小茶杯8只)长度不一样,让幼儿快速看一眼后,用盖布将其挡住,让幼儿猜一猜哪一排多?哪一排少?在一次让幼儿看茶杯,启发幼儿看一看,想一想:哪一排多?哪一排少?再说一说:你是用什么方法验证的?请幼儿报出自己的答案,并说出自己是用什么样的办法找出正确答案的。(数一数)

 教师让幼儿闭上眼睛,重新调整茶杯的距离。小茶杯之间的距离加大,大茶杯的距离减小,小茶杯的长度超过大茶杯。让幼儿再一次用目测的方法进行比较,看一看哪组的数量多,指导方法同上。比较积木的多少。

2)比较积木的多少。教师出示不一样高矮的积木各10块,将其排成不一样距离的两组,请幼儿判断谁多、谁少,在将其距离作一些调整,请幼儿判断(出示的速度可以逐步加快)可以让小组、集体回答,在让个别幼儿回答。

2、操作活动。

1)第一、二、三组。

2)仔细观察实物数量,找一找哪组的数量最多,引导幼儿给数量最多的实物打p

3)比较数字大小,请你填写>、<、=符号。

2、第四、五、六组。

1)观察三组实物的数量,引导幼儿给数量最多的一组实物印上数字。

2)观察数字和实物,请你根据数字的提示,添画相应数量的实物,使数字和实物一样多。

活动评价:

分别请幼儿讲述自己的操作材料,其他幼儿对照检查,作出评价。对能按照要求进行操作的幼儿提出表现。