教学目标:
1、在买菜的情景中学习3个数字编4道题,理解算式题的意义。
2、大胆与同伴分享对蔬菜的认识,能够独立完成自己的任务。
教学准备:(认知准备)有逛菜场的生活经验,掌握7以内数的加减法及8的组成
(材料准备)练习纸、水彩笔、水果篮和蔬菜贴绒若干、题卡
重点:理解算式题中三个数字的意义 难点:根据图意,独立编题 教学过程:
一、好吃的蔬菜
·你知道吃什么蔬菜吗?是吃什么部位吗?
·小结:不同的蔬菜吃不同的部位,根、茎、叶、果实、种子都可以食用。
二、买菜(解决重点)
·第一次买菜,重点提问
1、篮子里有几种蔬菜?
2、一共有多少?
3、你可以用什么方法来算?
·讨论:算式中的三个数代表什么意思
·小结:编两道加法题时,加号两边的数字进行交换,答案不变。
·第二次买菜,重点提问
1、 知道篮子里蔬菜的总数后怎么编题?
2、 减法题中的三个数字是什么意思?
3、 两道减法题有什么关系?
·小结:编两道减法题时,总数写好以后,等号两边的数字互换。
三、自选买菜(解决难点)
·出示空篮子,请你自己来选菜编题
·重点提问:
1、要想好选几种菜,每种菜买几个(棵)
2、个别幼儿尝试编题列式子
·幼儿完成操作材料