活动目标:
1、进一步感知9以内的数量,知道数字的排列顺序。
2、通过游戏,知道数序,并逐步提高自己的快速反应能力。
3、喜欢拼图游戏,能按要求进行游戏和整理工作。
活动准备:
1、教具:数字1——9的点卡和数字卡片。
2、学具:第一、二、三组幼儿用书第16页,彩色笔若干,剪刀人手一把。
第四、五、六组幼儿用书第17页,彩色笔若干,剪刀人手一把。
活动过程:
一、集体活动。
1、游戏:找漏的数字。
教师口报三个数字,其中跳过一个数字,例如:3、5、6,启发幼儿发现教师漏报的那个数字,并将那个数字报出,如上题,幼儿就需要说出数字“4”。
在刚开始游戏时,可以放慢速度,并且可以漏报两个数字,,如果班级中的孩子玩的兴致比较高,正确率也比较高,可以尝试请一位幼儿玩这个游戏。
2、找一找9少的数字。
教师出示一张数字卡片9。大家认读,再请幼儿想一想:比9少的数字有哪些,一一将其报出,每当幼儿报出一个答案,教师就记录一个答案。
当幼儿全部报完后,请他们给相应的数字画出点子。幼儿在一次观察,如何能将他们排列得不容易忘记,幼儿进行讨论,并得出答案请个别幼儿上来排列。
二、操作活动。
1、剪下数字卡片,启发幼儿给9以内的数字卡片排序。
2、观察点卡,启发幼儿依样填空格。
3、剪下数物拼版,引导幼儿给实物找相同的数字开展数物拼图游戏活动。
4、看图说出实物的数量,请你给相同数量的实物涂色。