2、培养沟通能力、判断能力。 环境创设 对应连线图一张，幼儿每人一张练习纸。 重点与
难点 发现对应关系 活动过程：
一、活动导入
看看说说
（1）教师出示动物图片和相应的食物图片
教师：他们有什么关系？
他们是关联间的对应：动物喜欢吃什么食物
（2）出示图二、图三、图四
教师引导幼儿发现他们的关系。
数目间的对应：一个对两个
形状间的对应：与指向面形状相同
位置间的对应：一个隔一个放置
二、操作活动
说说连连
1、每位幼儿在各自练习纸上，按各图中已连的线段说出上下两个集合元素间的对应关系，再用笔连其他个对应内容。
2、让幼儿说说连线的理由
3、鼓励连错、说错的幼儿重新尝试文章引用自： 价值分析：
通过看看说说，给他们找朋友，并说说为什么要这样找（说理由）。并告诉幼儿这样找朋友的方法叫关联间的对应。并引申到其他的找朋友的方法。
通过幼儿的操作基础上，教师及时掌握幼儿理解的情况，以便有针对性的指导。