【活动目标】 1、通过正方形和长方形的比较了解长方形的基本特征。 2、能从周围环境中找出长方形的物品，并能不受颜色、大小、形状及位置摆放的影
响正确区分长方形。 3、在操作活动中激发幼儿对认识图形的兴趣。 【活动准备】 长方形、正方形图片，房子图画，计数棒，正方形和长方形实物（毛巾、书本、尺
子等） 【活动过程】 一、导入活动： 1、手指游戏：我有一方田。 2、今天，老师给小朋友带来了一位方方的老朋友，出示正方形，让幼儿说说正方形
有几条边？几个角？ 二、比较正方形和长方形，从而认识长方形。 1、出示长方形，引导幼儿通过观察和与正方形的对比发现长方形的特征。 （1）数一数，长方形有几个角？有几条边？ （2）折一折，看看长方形的四个角怎么样？四条边怎么样？ 2、引导幼儿总结长方形和正方形的异同点： 相同点：正方形和长方形都有几个角？几条边？正方形和长方形四个角都怎么样？ 不同点：正方形的四条边都怎么样？长方形的四条边是怎么样的？ 三、游戏：找正方形和长方形，进一步加深幼儿对长方形的认识。 1、引导幼儿在盘子中寻找正方形和长方形。 2、引导幼儿在房子图画中寻找正方形和长方形。 四、生活延伸： 1、出示正方形和长方形的物品，让幼儿说说它们是什么形状的？ 2、联想寻找：启发幼儿找出教室里正方形和长方形的物品。 3、动手操作：提供计数棒，让幼儿尝试在桌上拼长方形。