活动目标:
1.学习用不同的速度演唱歌曲《勤快人和懒惰人》,感受勤快人和懒惰人不同的工作态度。
2.在观摩课件的过程中记忆歌词。尝试创编更多的歌词表现劳动场景。
3.在表演过程中,感受做勤快人的积极情感。
活动重点:
学习用不同的速度演唱歌曲《勤快人和懒惰人》。
活动难点:
尝试创编更多的歌词表现劳动场景。
活动准备:
1.幼儿用书:《勤快人和懒惰人》
2.歌曲动画视频
活动过程:
1.看课件《勤快人和懒惰人》,找找勤快人和懒惰人。
师:你看到了谁?哦,他在干什么?能干的人就是勤快人!
师:还有一些人在干什么?睡觉!这些人真懒,就是懒惰人!
2.听教师范唱歌曲,并用动作表现歌曲。
幼儿听教师轻唱歌曲。
幼儿反馈歌词。
师:这首歌曲里的勤快人和懒惰人在哪里,做了什么事?
3.尝试用不同的速度学唱歌曲。
师:现在我们跟着歌曲动画,一起来唱唱勤快人和懒惰人做的事情吧!可要跟上速度哦!
幼儿尝试用不同的速度演唱,表现勤快人和懒惰人。
师:我们唱勤快人做事情时可以用什么速度呢?懒惰人呢?现在我们一起来试试吧!
4.分角色演唱歌曲。
师幼对唱。
师:现在,我来做勤快人,你们做懒惰人,唱唱大家做的事情。(师幼可以交换角色,再次演唱。)
师:现在,我来做勤快人,你们做懒惰人,唱唱大家做的事情。(幼儿可以交换角色,再次演唱。)
幼儿自主选择做勤快人或懒惰人演唱歌曲。
师:我们分成两遍,一边的小朋友来扮演勤快人,一边的小朋友来扮演懒惰人。
5.尝试创编不同的做事情的歌词。
师:大家在厨房里还能做什么事情呢?(例如:摘菜,切菜,洗碗等等。)
幼儿尝试用自己创编的歌词演唱歌曲。
师:现在,我们就选三样事情来唱唱吧。先唱……再唱……最后唱……
区角活动:
在区角活动中,教师布置一些幼儿可以参与的劳动的图片或照片,鼓励幼儿自我服务。在评比区,教师和幼儿针对吃晚饭后是否自己擦桌子,为自己评定五角星。