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中班语言教案设计--三间树叶房子

一、教学背景:   

都说生活是语言的源泉,没有丰富的生活就没有丰富的语言,丰富多彩的生活既充实了幼儿说话的内容,又为它们创设了说话的情景。《三间树叶房子》是一则童话故事,采用拟人的手法,讲述了小白鼠,小灰鼠,小黄鼠到树林里看望小猪,小猪不在家,小白鼠,小灰鼠,小黄鼠用红树叶做间红房子,用黄树叶做间黄房子,用绿树叶做间绿房子。小猪把红苹果放进红房子,把黄香蕉放进黄房子,把绿葡萄放进绿房子。  

故事情节虽然比较简单,但是我们可以较清晰地感受到故事的趣味性,是非常适宜中班幼儿学习语言的好素材,使小朋友们懂得好朋友之间就要像小老鼠和小猪一样,你的心里想着我,我的心里想着你,互相关心互相帮助。  

2、理解故事内容,体会朋友间的友爱之情。掌握特定句式。  

3、能用“我用颜色做送给你”的句式进行语言交往。  

二、教学描述  

一)小猪的烦恼  

1、 教师以小猪的口吻引入:我有好多水果,有红红的苹果、黄黄的香蕉、绿绿的葡萄,可是我该把他们放在哪儿呢?小朋友,你们来帮我想想办法吧!  

2、听说有三只老鼠有一样神奇的东西可以变魔术的,他们也来帮助小猪了,我们来听听他们是怎么帮助他的?  

评析:  

中班幼儿的注意特点是无意注意占优势有意注意初步发展. 所以,教师一开始就直接引题,出示红、黄、绿种水果,一下子就把幼儿的注意力吸引住了,为活动的开展设下了卧笔。教师又用了一个巧妙的设问“我该把他们放在哪儿呢?”“听说有三只老鼠有一样神奇的东西可以变魔术的,他们也来帮助小猪了,我们来听听他们是怎么帮助他的?”给幼儿设置了悬念,激发幼儿参与活动的兴趣,促使幼儿安静认真的倾听故事。  

二)、演示教具,欣赏故事  

1.小白鼠用什么颜色的树叶做了什么房子?  

2.小灰鼠用什么颜色的树叶做了什么房子?  

3.小黄鼠用什么颜色的树叶做了什么房子?  

4.他们把三间房子送给小猪做什么?  

5.小猪把什么东西放进了红房子?  

6.把什么东西放进了黄房子?把什么放进了绿房子?  

7.小猪收到好朋友的礼物后是怎么说的,他后来也送了什么东西?  

3、 再次欣赏故事  

4、 小结:  

瞧!好朋友之间就要像小老鼠和小猪一样,你的心里想着我,我的心里想着你,互相关心互相帮助。  

评析:  

这一环节,充分利用形象生动的图片,视听结合,把幼儿的注意力牢牢的牵住。孩子们也融入其中,巧妙引导幼儿关注并大胆表现小老鼠们和小猪的语气和表情,使幼儿的语言在练习中得以发展。既为逐步实现第一目标:激发幼儿乐于表达的欲望奠定基础,也为下面的学习做好铺垫。  

三)游戏:给朋友送礼物  

1.幼儿用“我用什么颜色做成什么送给你”的句式互相说一说。师倾听,并个别指导。鼓励能力弱的孩子先听听旁边的同伴是怎么说的,可以跟同伴学一学。提醒能力强的孩子可以说出多样的东西。  

2.请个别幼儿到集体面前用“我想用什么颜色做成什么送给你”这样的句式来说一说。  

评析:  

小游戏的目的一方面继续让幼儿体验同伴之间的友情,另一方面让幼儿通过游戏,练习用完整的句式说话,也进一步体验表达的快乐。  

活动后反思:2页,当前第112

对于中班的孩子来说,想象力还不够丰富。在上述活动中,我没有结合孩子的年龄特点从孩子的已有知识入手,在引导孩子说一说“我用颜色做成送给你”这一环节中,就出现问题,孩子的回答停留在同一内容上,他们总以颜色树叶做成送给你,为了更好的拓展孩子的想象,在教学中我应以图片为载体进行教学。图片是孩子讨论的对象、活动的载体,让孩子借助图片情景,通过自己的观察进行思考,使孩子在我的启发、引导下,学用故事中的句式,从而达到教学目标。从而使孩子在看一看,说一说中积极地、主动的参与活动,更能引起孩子说的欲望,拓展孩子的想象空间。2页,当前第212