1、掌握四分音符、休止符，在此基础上学习混合节奏。
2、初步尝试创编新节奏。
3、乐于参加活动，愿意大胆表现，体验节奏活动的乐趣。
二、活动准备：
1、挂图两幅、树叶卡片若干、空白表格五份、树叶胸饰人手一份。
2、打击乐器若干（铃鼓、三角铁、手窜铃、双响筒、圆舞板等）。
3、背景音乐。
三、活动过程：
1、导入
师：秋天来了，小树叶和妈 妈一起去做游戏吧。
（放背景音乐，师幼一起做律动进场。）
2、学习四分音符合休止符
（1）出示挂图一
师：我这儿有一棵大树，秋天来了，大树妈 妈掉了许多的树叶，秋风一吹，树叶会发出什么声音？（沙 沙 沙）我们一起来读一读。
师：那这个房间没有树叶，我们用什么表示呢？（抓手 点头）。
（2）指名读读树房子。
（3）师幼一起读树叶节奏。
师：树叶说，我除了会发出沙沙沙的声音，还会模仿小动物的声音。指名模仿动物声音读节奏。
师：树叶还说，我的名字叫大，看到我就拍手叫我大。幼儿拍手读节奏。
师：除了拍手，我们还可以用什么动作表示（跺脚 点头 抓手）随机选一种读一读。
3、创编新节奏
（1）出示一间树房子和树叶，交代要求：有的房间可以有一片树叶，有的房间可以没有树叶。
（2）指名创编节奏，其他幼儿认读。
师：秋风吹着，阳光照着，天气变凉了，树叶房子有发生了什么变化？
指名回答：满了。
有的房间有两片树叶了。
师：那两片树叶怎么读呢？谁来试一试。（指名读）
教师示范读。
（3）完整认读节奏型。（模仿不同动物的叫声，加入不同的动作。）
4、幼儿创编新节奏
（1）出示四份表格和树叶卡片，交代要求：五个小朋友一组，共同完成一份，要求每人贴一行，有的房间可以贴一片树叶，有的房间可以贴两片树叶。完成后要读一读。
（2）幼儿选树叶卡创编新节奏。
（3）要求幼儿自选打击乐器敲一敲、打一打。
（4）集体交流：指名读读新节奏，并用乐器打出节奏。
全体幼儿一起用乐器打击创编的新节奏。
四、游戏：扫落叶