教学目标:
1、能用动作来表现木偶舞的特点,感受人们跳舞动作的连贯性。
2、尝试自编木偶舞,体验自编木偶舞的快乐。
教学准备:
造型木偶若干个,木偶舞音乐。
教学重点与难点:能用动作来表现木偶舞的特点,尝试自编木偶舞。
教学方法与手段:示范教学法
活动过程:
一、舞蹈入场,谈话导入
(教师带领幼儿跳舞入场)师:刚才啊我们以优美的舞姿欢迎了客人老师,现在我们和客人老师打声招呼吧!看看谁来啦,今天小木偶也要跳一支舞来欢迎我们的客人老师呢。我们一起来欣赏一下!
二、欣赏并感受木偶舞的特点
1、教师表演木偶舞,幼儿欣赏。
提问:好看吗?我们来问问客人老师,你们觉得好看吗?你觉得木偶跳舞有什么特别的地方吗?(动一下、停一下、像机器人)你觉得它的动作是硬硬的,还是软软的?
教师小结:小木偶跳舞时的动作是动一下、停一下,动作硬硬的,像机器人一下的,那你们想不想来学一学小木偶跳舞啊?那我们一起来挑一条吧,看看谁跳得最像小木偶。
2、幼儿感受木偶舞的特点。
三、比较木偶跳舞与人们跳舞的区别
1、师:你们跳得可真不错,各各都像小木偶,刚刚我们也跳过了小朋友的舞蹈来欢迎客人老师的,我们小朋友跳舞时候的动作是怎样的?和小木偶跳舞时的动作一样吗?(连贯的,柔柔的)
师:是不一样的,我们小朋友跳舞时的动作很连贯、动作柔柔的,
2、下面我就要来考考你啦,请你听王老师指令,我说像小木偶一样跳舞,你们就按小木偶跳舞样子跳舞,我说像小朋友一样的跳舞,那么就按小朋友跳舞的样子,好吗?看看谁做得正确。
师:你们各各都很厉害啊,都跳对了,表扬一下自己。现在你们已经知道木偶舞和小朋友跳舞的特点了,现在我们来给客人老师表演一段木偶舞,好吗?我觉得你们一定会跳的很棒的。
四、尝试自编木偶舞
师:客人老师你们觉得我们小朋友跳的木偶舞怎么样啊?客人老师都夸你们呢,这么好看的木偶舞,你们想不想来编一个呢?王老师这里有几个小木偶,请你们4个人为一组,来编一个好看的,特别的木偶舞动作,接着跟着音乐来练一练、跳一跳,最后我们把这些动作都串起来,变成一个新的木偶舞。
1、教师示范:王老师也想来编一个动作,我先来试试看,你们看好咯,(教师摆好木偶造型并跟着音乐练习动作)谁能来学一学王老师编的这个动作?跳的真不错。
2、幼儿自编并练习
师:好啦,四个小朋友为一组,找一个空地方赶快试试吧(教师个别指导)
3、幼儿展示自编木偶动作
1)各组展示自编动作(集体学习3个比较特别的动作)
师:这个动作是哪一组编的呀?上来跳一跳(我们做动作可以左一遍右一遍,要把动作做完整)
2)集体跟着音乐跳自编动作
师:好啦,我们把这些动作串起来,左边开始为第一个动作,我们一起来跟着音乐试试看。
六、结束
幼儿跳木偶舞离场
师:你们跳得那么棒,来表演给我们的客人老师看看。走、小木偶们来我们回教室跳给我们的伙伴们看吧。