一、活动目标：1.感受乐曲欢快的特点，并能利用图谱理解乐曲的结构和节奏型。2.能在老师的引导下，为乐曲创编配器方案。3.初步学习看指挥合作演奏，体验与同伴合奏的乐趣。二、活动准备：已有经验：幼儿有进行过打击乐的教学活动材料准备：铃鼓、圆舞板、小铃、图谱、音乐三、活动过程：一、欣赏熟悉乐曲。1.导入。老师：告诉你们一个消息，今天森林里要召开—场音乐会！有许多的小动物都想来参加，那到底有哪些小动物会来参加呢？请小朋友听音乐。2.幼儿欣赏音乐。3.欣赏完毕提问。老师：你们听到了都有谁来了呢？（鸟类，青蛙，各种各样的虫子等）老师：到底谁来参加今天的音乐会了呢？请小朋友看看今天的演出节目单。二、出示图谱，根据图谱拍出相应的节奏型 1.提问出示图谱。老师（轻轻问）：节目单上都有谁呀？老师（出示图片）问：青蛙、小鸭子还有（小孔雀~）2.请个别幼儿根据图谱分别来做一做小鸭子、小青蛙和小孔雀的动作。老师：（1）第一个节目由小青蛙表演，它表演的节目是唱歌。咦？小青蛙是按什么节奏唱歌的？谁能看着图谱把小青蛙唱歌的声音拍出来？（老师清唱，个别小朋友看老师指挥尝试拍出节奏） 是不是这个节奏？那我们大家一起来学一学小青蛙好不好？（2）第二个节目是小鸭子跳舞，那她又是怎么跳的呢？（幼儿集体看图谱拍手）（3）让我们看一看第三个节目是谁带来的？孔雀会为我们带来什么节目呢？小孔雀是怎么开屏的呢？让我们学一学。（看图谱做动作）教师：三只小动物为我们表演了精彩的节目，我们小朋友和它们一起做一做好吗？（教师指挥看图谱完整拍手）3.组织幼儿进行音乐会第一次彩排。老师：第一次彩排可难了，要请小演员一边看指挥拍手一边还要听音乐，你们能不能做到?老师：哎？你们发现这只青蛙怎么啦？这只青蛙跟它们有什么不一样啊?(颜色不一样，位置不一样，青蛙跳出来表示乐曲结束了，要谢幕了~)4.再熟悉一遍音乐，强调最后一只小青蛙的节奏。（琴声）老师：那我们再来一次能不能把最后一只青蛙拍准？5.跟音乐拍手老师：现在我们要加大难度啦，音乐速度变快了，小朋友愿不愿意挑战啊？三、配器合奏老师：那~现在我们要进行第二次彩排了。 第二次的彩排，指挥要给你们一个新的任务。这次新的任务是什么呢？请看~（拿出乐器）1.认识乐器，介绍使用方法。老师：今天指挥带来了几种乐器，这是什么呀？（小铃，圆舞板，铃鼓） 老师：它们分别怎么使用 ？2.讨论配器方案老师：那小青蛙的地方你想用什么乐器演奏？小青蛙脚蹼的地方你想用什么乐器老师：大鸭子的地方可以用什么乐器演奏？两只抱在一起的小鸭子的地方可以用什么乐器？老师：孔雀的地方可以用什么乐器？孔雀羽毛的地方呢？小孔雀你想用什么？（例如圆舞板可以给青蛙伴奏、小铃给小鸭子伴奏、铃鼓可以给孔雀伴奏）3、合奏。（1）看老师的图谱听音乐进行初步合奏。（2）交换乐器演奏。(待定,看幼儿学习情况）：四、结束。师：哎呀真棒！你们快成为小小演奏家了，小动物们也都累了，让我们轻轻地把小乐器送到回家， 向后转~跟老师们挥手再见吧~~
