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大班音乐活动--母鸭带小鸭(韵律)

活动目标:  

1.熟悉歌曲《母鸭带小鸭》的旋律,学习随音乐较合拍地做踵部动作,并能手脚协调地做动作。  

2.在观察的基础上,迁移生活经验,模仿鸭子走路、鸭子叫、鸭子游水的动作。  

3.在舞蹈中注意控制自己的动作幅度,及时调整自己与同伴的距离,尽可能避免相互碰撞。  

活动准备:  

1 .通过看录像或实地观察,让幼儿了解鸭子,模仿鸭子走路、鸭子叫、鸭子游水的动作。  

2 .在日常生活中,播放《母鸭带小鸭》的音乐磁带或cd,帮助幼儿熟悉歌曲旋律。  

活动过程: 

一、回忆观察鸭子的经验,学习做踵步动作。  

1 .幼儿尝试做鸭子走路的动作。  

教师:我们都看过鸭子,鸭子走路是什么样子的?请你们学一学!请你们说说看,我们一起来学一学!  

2 .示范正确的鸭走动作,幼儿观察。鸭走动作及踵部动作:右腿屈膝,左腿向前方生出,脚后跟点地。(反方向动作相同)  

3 .幼儿随音乐四散找空地,练习鸭子走路动作。  

4 .动作协调的幼儿带领大家一起做踵部动作。  

二、变换不同的手部动作,创编模仿鸭子的动作。  

1. 引导幼儿创编鸭子的不同动作。  

教师:你们除了会学鸭子一摇一摆地走路,还会学鸭子的那些动作?  

鸭子除了会一摇一摆地走路,还有哪些动作?  

2. 相互学习交流并学习鸭子日常生活中的典型动作,如鸭子叫(双手手心向下,在嘴前上下开合)、鸭子游水(双手手心像下,在体前向两侧打开)等。  

3 .幼儿随音乐四散找空地方练习,教师适当地给予语言提示或动作提示。  

三、欣赏教师表演的韵律活动“母鸭带小鸭”。  

1 .幼儿欣赏两位教师表演韵律活动“母鸭带小鸭”,记忆其中的主要动作。  

教师:请大家看老师的表演,看一看小鸭子是怎样做游戏的。  

2 .帮助幼儿分析韵律活动的难点,并进行针对性地重点练习。  

教师:刚才鸭妈妈带着小鸭一起做游戏时,你最喜欢什么动作?我们一起老做一做,看看有什么困难。  

3. 幼儿尝试随音乐自由表演韵律活动“母鸭带小鸭”。教师适时给予动作或语言提醒