教学目标:1、感受乐曲循环往复的曲式和尾音的长短。
2、学习用多种方式表现尾音长短变化。
3、体验与同伴共同跳问候舞及表现音乐的乐趣。
教学准备:报纸人手一份,白纸一张,记号笔、音乐
教学重点与难点:感受乐曲循环往复的曲式和尾音的长短,能用多种方式表现尾音长短变化,体验问候舞的乐趣。
教学方法与手段:欣赏法、操作法、游戏法,多媒体辅助教学。
活动过程:
教师活动
幼儿活动
设计意图
一、初步感受乐曲旋律,用动作匹配尾音。
完整欣赏
师:今天王老师带来了一段好听的音乐和你们一起分享,好吗?请你们仔细听一听这段音乐什么地方很有趣。(教师随音乐做肢体动作)第一遍
提问:音乐听完了,什么地方很有趣呢?谁来模仿一下?(嗯,啪)我刚刚用什么动作来配这个音的呢?
引导幼儿创编匹配尾音的有趣动作,感受尾音的变化
师:除了这个动作还可以用什么动作来配这个有趣的地方呢?
3、引导幼儿和老师一起听音乐做肢体动作
师:刚刚你们想了好多的动作,那这次请你们用这些动作来配这个有趣的音,好吗?记得要跟上节奏哦!第二遍
二、感受音乐结构和尾音长短的变化
1、画图谱
师:这个有趣的音有多少呢?它是怎么变化的呢?请你们边听音乐边看老师来画一画,仔细看好哦!
提问:这个调皮的音是怎么变化的呢?(前面竖着,后面一横一勾的)后面的像小动物的什么呀?(尾巴)像这样的音我们叫它“尾音”再看看每一句长短一样吗?(有的长,有的短,而且一次比一次多)
2、撕报纸
师:看看老师带来了什么?你们能不能用撕报纸来表示这个尾音先看看老师是怎么撕的(教师哼曲示范)你们会吗?尾音长撕得长,尾音短撕得短。
1、幼儿完整欣赏乐曲,看教师随乐曲做动作。听完后说说这段乐曲什么地方很有趣?一位幼儿来模仿这个声音,说说用什么动作来配这个音。
2、幼儿说说除了用这个动作还可以用什么动作来配这个有趣的地方。
3、幼儿跟教师一起边听音乐边做动作。
1、幼儿说说有多少个有趣的音并边听边看老师画一画。
幼儿听完后,根据教师的提问回答问题。
2、幼儿根据教师的指导边听音乐撕报纸,感受尾音的长短的变化。
通过完整欣赏乐曲,让幼儿初步感知乐曲的曲式。也锻炼了幼儿的观察力。体验乐曲的趣味性。引导幼儿说说什么地方有趣,让幼儿自主的说说,并说出用什么动作来配这个音乐的。
通过让幼儿想象用什么动作配有趣的音,开拓了幼儿的想象空间。接着幼儿一起跟着音乐做一做,激发了幼儿的学习兴趣,为下一环节做好铺垫。
通过教师听音乐画图谱,引导幼儿了解尾音的多少以及它是如何变化的。接着教师的小结,帮助了幼儿掌握尾音的知识点。共2页,当前第1页12
通过撕报纸游戏,帮助幼儿掌握尾音长撕得长,尾音短撕得短。让幼儿在撕报纸中感受尾音的长短变化。
游戏:问候舞
1、教师示范
刚刚和报纸玩了游戏,接下来我想请你们也来玩个问候舞游戏好吗?现在我要来邀请舞伴啦,看好我是怎么邀请的?
引导幼儿一起玩问候舞游戏
师:你们想不想试一试
创编邀请动作
师:除了用“你-好”动作,还可以用什么动作问候呢?
结束:师:这个问候舞好玩吗?那么我们回教室再和好朋友一起玩一玩好吗?
1、幼儿看教师表演邀请舞。
2、幼儿跟着教师玩问候舞游戏。
3、幼儿创编问候的动作并与同伴一起玩邀请舞。
通过教师示范玩邀请舞,使得幼儿初步学习完邀请舞。接着运用循序渐进的方式让幼儿跟着音乐一起玩一玩,让幼儿体验玩问候舞的乐趣,最后通过创编动作,激发幼儿的想象思维,使得整个活动更有趣!
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