活动目标:
1.能合作游戏,有节奏地进行律动。
2.感受节奏活动的乐趣,体验音乐活动的快乐。
活动准备:
经验准备——学会手指游戏《火鸡》
物质准备——ppt;手鼓、铃圈、沙锤;乐谱;游戏音乐;三色垫子若干(多准备1-2份垫子和乐器,以防幼儿选择冲突)。
活动过程:
一、童谣游戏
1.图片导入,复习童谣
师:看,这是谁呀?(火鸡)火鸡喜欢不受约束地自由散步,你能用动作模仿一下火鸡怎么散步吗?
师:关于火鸡的童谣你们还记得吗?
2.围圈游戏,感受节奏
(1)围圈游戏,感受节奏
师:火鸡喜欢集体活动,瞧它们排列出了什么队形?(圆形)火鸡们,让我们也来围个圆形玩游戏吧。
(2)更改童谣,有节奏念白
师:为了让游戏更好玩,我对童谣做了一些改变。听完告诉我哪里做了改变。
a.教师一边打节奏,一边念童谣——
“火鸡长得真好笑,晃晃悠悠把头摇,可它只说一个字,喔喔喔喔 喔喔~”
b.带入音乐游戏
师:听出来哪里做了改变吗?(打节奏、最后一句话)让我们一起玩一玩吧。
二、三声部节奏游戏
1. 认识三声部,用身体乐器演奏
第一声部——爱吃的吃货火鸡
师:火鸡还有几个朋友,带来了一些节奏。第一个兄弟爱吃好吃的,他喜欢这样的节奏。你们能把它打出来吗?你喜欢用什么身体乐器呢?
第二声部——爱睡觉的火鸡
师:第二个朋友爱睡觉,走路都不紧不慢,喜欢这样的节奏。你能打出来吗?你喜欢用什么身体乐器?
第三声部——爱运动的火鸡
师:第三个火鸡爱运动,喜欢跑,他喜欢这样的节奏。
2.三声部节奏游戏
(1)分声部
师:现在请小朋友选择自己喜欢的火鸡,找到对应的垫子坐下。
(2)1+2声部
师:当这两只火鸡一起玩的时候,它们的节奏组合在一起会是什么样呢?
(3)1+2+3声部,教师代入童谣。
师:说啊,今天爱吃的和爱睡觉的先在一起玩,然后爱运动的才加入进来。
三、分声部乐器演奏
1.找乐器游戏——认识乐器
师:三个火鸡都有乐器宝贝,它们把它藏了起来,你们能找到吗?
师:瞧,乐器都找到了,你们也来选择属于自己的乐器吧。
2.逐一加入乐器,学习新的手势:强弱演奏
师:我们来试一试你会用乐器演奏吗?(教师念白童谣)三个火鸡朋友,你们要看清楚自己什么时候出来玩哦。
3.带入音乐游戏
师:让我们站起来,节奏玩起来吧。
三、引入新游戏,结束活动
师:老师还有新游戏,给童谣编一套动作,我们一边跳舞,一边给他们跳舞的小朋友伴奏,好吗?
附乐器声部:
手鼓:ta 0 ︱ titi 0
铃圈:0 ta ︱ 0 ta
沙锤:titi titi ︱titi titi