设计意图：
童话故事深受孩子的喜爱，其中《小红帽》的故事师幼儿非常熟悉的。因此，在欣赏故事之余，幼儿已经不满足于做故事的倾听者，而是会尝试着做表演者。而大班的幼儿已经具备了一定的欣赏能力，对音乐活动非常感兴趣，善于并敢于用各种形式表达自己对音乐的理解和感受。因此，我打破了以往单一的学科教学，将音乐欣赏于文学欣赏有机的结合起来，用四段风格各异的音乐对故事中的人物形象进行诠释，并引导幼儿进行艺术表演活动。根据《新纲要》中：喜欢参加艺术活动，并能大胆的表演自己的情感和体验。我设计了本次活动。
活动目标：
1、欣赏四段不同风格的音乐，能将音乐与故事人物相匹配。
2、能根据人物特点和音乐节奏，创编相应的舞蹈动作。
3、能愉快地参与音乐表演。
活动准备：
1、情景创设：大森林
2、角色头饰：小红帽、外婆、大灰狼、猎人
3、音乐：《森林狂想曲》、《天使小夜曲》、《波斯市场》、《拉得斯基进行曲》、《小红帽》
活动重点：欣赏音乐，感受不同风格的乐曲特点。
活动难点：根据人物特点和音乐节奏，创编出相应的舞蹈动作。 活动过程：
1、进场律动
2、欣赏音乐《森林狂想曲》
1)、师：“欢迎小朋友来到美丽的大森林，森林里有什么？咦，那是什么？这是谁的帽子？”
师：“听，她来了！”
2)、欣赏音乐《森林狂想曲》
师：“听了这段音乐，你有什么感觉？”
幼儿讨论小结出它是一段欢快、活波、跳跃、高兴的音乐。
3)、创编人物动作
师：“小红帽在这快乐的音乐中会干什么？请你来学学她。”请幼儿自己创编动作，教师提炼出好看的动作请集体学习，并提醒幼儿根据音乐节奏做动作。
4)、集体配乐表演小红帽
3、欣赏音乐《波斯市场》
1)、欣赏音乐《波斯市场》，
师：“听，谁来了。你为什么觉得是狼来了？”
2)、分析音乐特点
师：“听了这段音乐，你有什么感受？”
幼儿讨论小结出它是一段害怕、恐怖、诡异、偷偷摸摸的音乐。
3)、创编人物动作
师：“谁来学学大灰狼看到了小红帽，它会做些什么事情？”请幼儿自己创编动作，教师提炼出好看的动作请集体学习，并提醒幼儿根据音乐节奏作动作。
4)、集体配乐表演大灰狼
4、欣赏音乐《天使小夜曲》
1)、欣赏音乐《天使小夜曲》
师：“我们再来听听这段音乐 ，猜猜这是谁呢？
2)、分析音乐特点
师：“这是谁呢？为什么觉得是奶奶呢？”
幼儿讨论小结出它是一段缓慢、轻柔、优美、连贯的音乐。
3)、创编人物动作
师：“奶奶在干什么呢?”请幼儿自己创编动作，教师提炼出好看的动作请集体学习，并提醒幼儿根据音乐节奏作动作。
4)、集体配乐表演外婆
5、欣赏音乐《拉德斯基进行曲》
1)、欣赏音乐《拉德斯基进行曲》
师：“大灰狼先来到了奶奶家，它把奶奶和小红帽都……，它躺在床上美美的睡着了，接下来呢？听！”
2)、分析音乐特点
师：“发生了什么事情？猎人是怎么样的?”
幼儿讨论小结出它是非常有力、有精神、很勇敢、很激昂的音乐。
3)、创编人物动作
师：“猎人是怎么走路、怎么做动作的？”请幼儿自己创编动作，教师提炼出好看的动作请集体学习，并提醒幼儿根据音乐节奏作动作。共2页，当前第1页12
4)、集体配乐表演猎人
6、角色表演
师：“刚才我们欣赏了四段不同特点的音乐，小朋友们都能用好看的动作表现出来，请你们选择自己喜欢的角色，听音乐完整的来表演一遍。”
7、出场律动《小红帽》
师：“我们在猎人的帮助下，战胜了大灰狼，大家真高兴呀！让我们一起到外边的草地上庆祝胜利吧！”
幼儿随音乐出场。
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