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三角形全等的判定1
课题：全等三角形的判定（一） 教学目标： 1、知识目标： （1）熟记边角边公理的内容； （2）能应用边角边公理证明两个三角形全等. 2、能力目标： (1) 通过“边角边”公理的运用，提高学...
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比例线段教案2
一、教学目标
1.理解成比例线段以及项、比例外项、比例内项、第四比例项、比例中项等的概念.
2.把握比例基本性质和合分比性质.
3.通过通过的应用,培... -
用计算器求立方根
一.教学目标 1.会用计算器求数的立方根. 2.通过,培养学生的类比思想，提高运算能力； 3.利，使学生进一步领会数学的转化思想； 4.通过利用计算器求值体验现代科技产品迅...
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《平行四边形面积》
教学设计设计提要： “平行四边形的面积”是一节常见的课，本课的做法是设置一个数学情境，由一个错误的计算公式导入，给学生设置“悬念”，然后由学生讨论、动手、交流...
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数学教案－分组分解法
教学目标 1.使学生掌握分组后能运用提公因式和公式法把多项式分解因式； 2.通过因式分解的综合题的教学，提高学生综合运用知识的能力. 教学重点和难点 重点：在分组分...
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等腰三角形的性质
知识结构 重点与难点分析： 本节内容的重点是及其推论。等腰三角形两底角相等（等边对等角）是证明同一三角形中两角相等的重要依据；而在推论中提到的等腰三角形底边上...
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分式的乘除法
第一课时 一、教学过程 【复习提问】 1.分式的基本性质？ 2.分式的变号法则？ 【新课】数学小笑话：（配上漫画插图幻灯片） 从前有个不学无术的富家子弟，有一次，父母出远门去...
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分式的基本性质
第一课时 （一）教学过程 【复习提问】 1.分式的定义？ 2.分数的基本性质？有什么用途？ 【新课】 1.类比分数的基本性质，由学生小结出： 分式的分子与分母乘以（或除以）同一个不...
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《菱形》说课稿 （第一课时）
《菱形》说课稿 （第一课时）尊敬的各位领导、老师，大家好！非常荣幸能坐在这里与大家一起学习和交流。 今天我说课的题目是： 菱形一、 教材分析：1、教材的地位和...
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数学教案－分式方程的应用
列分式方程解应用题教学目标 1.使学生能分析题目中的等量关系，掌握列分式方程解应用题的方法和步骤，提高学生分析问题和解决问题的能力； 2.通过列分式方程解应用题，...
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“分式”能力自测题
（满分100分，时间90分钟） 1.（每小题3分，共24分）选择题：（1）使分式 有意义的 的取值范围是（ ） （a） （b） （c） 且 （d） （2）根据分式的基本性质，...
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分 式
一、教学目标 1.使学生理解并掌握分式的概念，了解有理式的概念；2.使学生能够求出分式有意义的条件；3.通过类比分数研究分式的教学，培养学生运用类比转化的思想方法解...
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正方形 启发式教学示例
教学建议 根据本节内容的特点和与平行四边形的关系，建议教师在教学过程中注意以下问题： 1.正方形的知识，学生在小学时接触过一些，可由小学学过的知识作为引入。 2.正...
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数学教案－四边形
教学建议 1.教材分析 （1）知识结构： （2）重点和难点分析： 重点：四边形的有关概念及内角和定理.因为四边形的有关概念及内角和定理是本章的基础知识，对后继知识的学习起着...
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反比例函数的图象和性质
一、 背景分析1. 对教材的分析 本节课讲述内容为北师大版教材九年级下册第五章《反比例函数》的第二节，也这一章的重点。本节课是在理解反比例函数的意义和概念的...
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四边形 教学设计示例2
一、素质教育目标 （一）知识教学点 1.使学生掌握四边形的有关概念及四边形的内角和外角和定理. 2.了解四边形的不稳定性及它在实际生产，生活中的应用. （二）能力训练点 ...
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第三册完全平方公式
一、教材分析：（一）教材的地位与作用本节内容主要研究的是完全平方公式的推导和公式在整式乘法中的应用。它是在学生学习了代数式的概念、整式的加减法、幂的运算和整...
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中心对称和中心对称图形
教学建议 知识归纳 1.中心对称 把一个图形绕着某一点旋转 ，如果它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形关于这个点对称，这个点叫做对称中心，两个图形关于点对称也...
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正方形 探索式教学示例
教学引入 师：教材在《四边形》这一章《引言》里有这样一句话：把一个长方形折叠就可以得到一个正方形。现在请同学们拿出一个长方形纸条，按动画所示进行折叠处理。 ...
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矩形教案
教学建议
知识结构
重难点分析
本节的重点是矩形的性质和判定定理。矩形是在平行四边形的前提下定义的,首先她是平行四边形,但它是非凡的平行四边形,... -
《信客》
《信客》教学设计教学目标： 1.了解作者及其作品。 2.了解信客的职业及其品质。 3.学会抓住具体事例分析概括人物的方法。 4.从单元整体感知...
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梯形教案
教学建议
知识结构
梯形知识归纳
1.梯形的定义及其有关概念
一组对边平行而另一组对边不平行的四边形叫做梯形.平行的两边叫做梯形的底,其中长边... -
提公因式法
教学设计(一)教学目标 1.使学生了解因式分解的意义，理解因式分解的概念及其与整式乘法的区别和联系. 2.使学生理解并能熟练地运用分解因式. 3.通过学生自行探求解...
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比例线段教案
教学建议
知识结构
重难点分析
本节的重点是线段的比和比例线段的概念以及比例的性质.以前的平面几何主要研究线段的位置关系和相等关系,从本章开始... -
平行四边形的判定
一、 教学目标： 1.在探索平行四边形的判别条件中，理解并掌握用边、对角线来判定平行四边形的方法. 2.会综合运用平行四边形的判定方法和性质来解...
