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数学教案－研究性课题与实习作业 --线性规划的实际应用
教学目标 （1）了解线性规化的意义以及线性约束条件、线性目标函数、线性规化问题、可行解、可行域以及最优解等基本概念； （2）了解线性规化问题的图解法； （3）培养学生搜集...
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立方根（第一课时） 教学设计
（下载：）推荐阅读：立方根 教学设计课题： 10.2 立方根（2）课题： 10.2 立方根（1）3.3 立方根17.3立方根立方根立方根教案...
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不等式的性质（二）
第二课时教学目标 1.理解同向不等式，异向不等式概念； 2.掌握并会证明定理1，2，3； 3.理解定理3的推论是同向不等式相加法则的依据，定理3是移项法则的依据； 4.初步理解证明...
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研究性课题与实习作业 --线性规划的实际应用
教学目标 （1）了解线性规化的意义以及线性约束条件、线性目标函数、线性规化问题、可行解、可行域以及最优解等基本概念； （2）了解线性规化问题的图解法； （3）培养学生搜集...
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《圆的面积》课堂教学实录
揭示课题 师：前面我们认识了圆，学习了圆的周长，今天学习“圆的面积”。（教师板书，学生齐读） 师：看到这个课题后，你们会想到什么？这堂课要解决什么问题呀？ 生：...
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长方形、正方形和平行四边形教学设计与评析长方形、正方形和平行四边形教学设计与评析
教学目的： 1、使学生初步掌握长方形、正方形的基本特征，会在方格纸上画长方形和正方形。 2、初步认识平行四边形，能正确区分长方形、正方形和平行四边形。...
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球的体积和表面积
课 型：新授课
一. 教学目标
1.知识与技能
⑴通过对球的体积和面积公式的推导，了解推导过程中所用的基本数学思想方法：“分割——求和——化为准确和”，有利于同学... -
不等式的性质（三）
探究活动 能得到什么结论题目 已知 且 ，你能够推出什么结论？ 分析与解：由条件推出结论，我们可以考虑把已知条件的变量范围扩大，对已知变量作运算，运用不等式的性质，或...
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算法与程序设计——选择排序
一、学情分析通过上学期《算法与编程》部分的学习，学生初步了解算法及其表示、比较熟悉流程图设计；本学期课程为《算法与程序设计》，对算法的理解更加深入，要求能通...
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不等式的性质（三）
探究活动 能得到什么结论题目 已知 且 ，你能够推出什么结论？ 分析与解：由条件推出结论，我们可以考虑把已知条件的变量范围扩大，对已知变量作运算，运用不等式的性质，或者...
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曲线和方程
教学目标 （1）了解用坐标法研究几何问题的方法，了解解析几何的基本问题. （2）理解曲线的方程、方程的曲线的概念，能根据曲线的已知条件求出曲线的方程，了解两条曲线交点的...
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《认识图形》教学案例
一、教学内容北师大版《义务教育课程标准实验教科书数学》第二册P36二、教学目标 与策略选择1、通过独立思考、合作讨论，并结合相关的情境，让学生经历“摸一摸”、...
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含有绝对值的不等式
教学目标 （1）掌握绝对值不等式的基本性质，在学会一般不等式的证明的基础上，学会含有绝对值符号的不等式的证明方法； （2）通过含有绝对值符号的不等式的证明，进一步巩固不...
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能追上小明吗
●教学目标 (一)教学知识点1.进一步掌握列方程解应用题的步骤.2.能充分利用行程中的速度、路程、时间之间的关系列方程解应用题.(二)能力训练要求1.借助“线段图...
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不等式的性质3
探究活动
能得到什么结论
题目 已知 且 ,你能够推出什么结论?
分析与解:由条件推出结论,我们可以考虑把已知条件的变量范围扩大,对已知变量作运算,运... -
算术平均数与几何平均数--探究活动
进货次数问题探讨 题目 某公司某年需要某种计算机元件8000个，在一年内连续作业 组装成整机卖出（每天需同样多的元件用手组装，并随时运出整机至市场），该元件向外购买进...
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20以内进位加法的整理与复习
20 以内进位加法的整理与复习 一、教学目标 ：1.通过对20以内进位加法的整理，发现其中的规律，使学生进一步掌握计算方法。2.培养学生观察、归纳、概括的能力。3.渗透...
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二元一次方程与一次函数
（下载：）推荐阅读：8.3 再探实际问题与二元一次方程（3）8.3 再探实际问题与二元一次方程（2）8.3 再探实际问题与二元一次方程（1）数学教案－由一个二元一次方程和一个二元二次方程...
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轴对称和轴对称图形(一)
教学内容 两个图形关于某条直线成对称的概念及画图. 教学目的 1.使学生掌握两个图形关于一条直线对称的概念.2.使学生掌握关于一条直线对称的两个图形的性质和...
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不等式的性质2
第二课时教学目标 1.理解同向不等式，异向不等式概念； 2.掌握并会证明定理1，2，3； 3.理解定理3的推论是同向不等式相加法则的依据，定理3是移项法则的依据； 4.初步理解证...
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函数的图像
教学目标 (一)知道函数图象的意义； (二)能画出简单函数的图象，会列表、描点、连线； (三)能从图像上由自变量的值求出对应的函数的近似值.教学重点和难点 重点：认识函...
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简单的线性规划（一）
教学目标 （1）使学生了解并会用二元一次不等式表示平面区域以及用二元一次不等式组表示平面区域； （2）了解线性规化的意义以及线性约束条件、线性目标函数、线性规化问...
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已知三角函数值求角
第三十七教时教材：（2）目的：理解反正切函数的有关概念，并能运用上述知识。过程： 一、反正切函数 1°在整个定义域上无反函数。 2°在 上 的反函数称作反正切函数， ...
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不等式的性质2
第二课时教学目标 1.理解同向不等式，异向不等式概念； 2.掌握并会证明定理1，2，3； 3.理解定理3的推论是同向不等式相加法则的依据，定理3是移项法则的依据； 4.初步理解证明...
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不等式的性质（二）
第二课时教学目标 1.理解同向不等式，异向不等式概念； 2.掌握并会证明定理1，2，3； 3.理解定理3的推论是同向不等式相加法则的依据，定理3是移项法则的依据； 4.初步理解证...
