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“导误”导出真探究
【案例】 (引子)前不久，华老师作了一节“平行四边形面积的计算”观摩课，希望学生从这节课中，不仅熟练运用平行四边形面积计算公式去求得各式各样平行四边形的面积，... -
直线与平面垂直的判定（一）
一、教学目标1.借助对图片、实例的观察，抽象概括出直线与平面垂直的定义，并能正确理解直线与平面垂直的定义。2.通过直观感知，操作确认，归纳直线与平面垂直判定的定理...
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一个数乘以小数2
一个数乘以小数教学内容 教材第2页的例2，第3页的小数乘法法则和“做一做”，练习一的第5—9题。素质教育目标 （一）知识教学点 1.使学生理解一个数乘以小数的意义。 2....
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“平面图形”教学案例评析
摘自：《中学数学教学资源网》教材分析： 初一实验教材上册 “ 图形的初步认识 ” 一章对学生的整体要求是：学生能感悟图形，能识别图形，能解决简单的问题。学生分析： 本班...
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算术平均数与几何平均数（二）
第一课时一、教材分析 （一）教材所处的地位和作用 “算术平均数与几何平均数”是全日制普通高级中学教科书（试验修订本·必修）数学第二册（上）“不等式”一章的内容...
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中位数与众数
（下载：）推荐阅读：《中位数》关于中位数教学的思考中位数和众数导学案3．认识中位数 第七单元 统计中位数的意义及计算方法中位数课堂实录...
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研究性课题与实习作业 --线性规划的实际应用
教学目标 （1）了解线性规化的意义以及线性约束条件、线性目标函数、线性规化问题、可行解、可行域以及最优解等基本概念； （2）了解线性规化问题的图解法； （3）培养学生搜集、...
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不等式的性质1
教学目标 1.理解不等式的性质，掌握不等式各个性质的条件和结论之间的逻辑关系，并掌握它们的证明方法以及功能、运用； 2.掌握两个实数比较大小的一般方法； 3.通过不等...
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算术平均数与几何平均数（一）
教学目标 （1）掌握“两个正数的算术平均数不小于它们的几何平均数”这一重要定理； （2）能运用定理证明不等式及求一些函数的最值； （3）能够解决一些简单的实际问题； （4）通过对...
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简单的线性规划（一）
教学目标 （1）使学生了解并会用二元一次不等式表示平面区域以及用二元一次不等式组表示平面区域； （2）了解线性规化的意义以及线性约束条件、线性目标函数、线性规化问...
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“函数的对称性与周期性的探究”课例分析
教学课例课例设计说明：《函数》是高中数学的重点章节，对函数性质的考察一直是高考的热点。学生在此之前已经对函数的周期性和对称性有了基本的了解，但认识还比较肤浅...
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不等式的证明（二）
第二课时教学目标 1.进一步熟练掌握比较法证明不等式； 2.了解作商比较法证明不等式； 3.提高学生解题时应变能力.教学重点 比较法的应用教学难点 常见解题技巧教学...
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高三数学第一轮复习讲义
高三数学第一轮复习讲义相互独立事件的概率一.复习目标：1.了解相互独立事件的意义，会求相互独立事件同时发生的概率； 2.会计算事件在 次独立重复试验中...
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算术平均数与几何平均数（二）
第一课时一、教材分析 （一）教材所处的地位和作用 “算术平均数与几何平均数”是全日制普通高级中学教科书（试验修订本·必修）数学第二册（上）“不等式”一章的内容...
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科学记数法教学设计
学习目标:借助身边熟悉的事物进一步体会大数,并会用科学记数法表示大数。
学习重点:能用科学记数法表示大数
学习难点:对科学记数法法则的理解
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抛物线及其标准方程教案
设计说明:学生在初中学习二次函数时知道二次函数的图象是一个抛物线,在物理的学习中也接触过抛物线(物体的运动轨迹)。因而对抛物线的认识比对前面学习的...
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镜子改变了什么
（下载：）推荐阅读：7.5 镜子改变了什么(七下)镜子改变了什么镜子的履历阅读答案镜子阅读练习题及答案爱因斯坦的镜子阅读答案自己是自己的镜子答案照镜子教案...
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课 题--1.1集合
课 题：1.1集合 教学目的：知识目标：（1）使学生初步理解集合的概念，知道常用数集的 概念及其记法 .（2）使学生初步了解“属于”关系的意义 .（3）使学生初...
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等腰三角形的性质(一)
一、教学目的 使学生掌握等腰三角形性质定理(包括推论)及其证明. 二、教学重点、难点 重点：等腰三角形的性质. 难点：文字命题的证明. 三、教学过程 复习提问 什...
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计算教学应关注什么
——一节美国数学课的思考
案例片段退位减法教师出示算式：42-27=? （提示学生借用回形针来思考和寻求这个算式的答案）师：同学们，有谁来说说42-27表示什么? 怎么去找... -
圆的方程
教学目标 （1）掌握圆的标准方程，能根据圆心坐标和半径熟练地写出圆的标准方程，也能根据圆的标准方程熟练地写出圆的圆心坐标和半径. （2）掌握圆的一般方程，了解圆的一般方...
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椭圆及其标准方程1
教学目标 1.掌握椭圆的定义，掌握椭圆标准方程的两种形式及其推导过程； 2.能根据条件确定椭圆的标准方程，掌握运用待定系数法求椭圆的标准方程； 3.通过对椭圆概念的引...
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一次函数的概念的应用
（下载：）推荐阅读：《函数的概念》说课稿高中数学《函数的概念》教学反思函数的概念第一册函数的概念高一数学知识点：一次函数高一数学上册知识点整理：一次函数函数的概念...
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算术平均数与几何平均数--探究活动
进货次数问题探讨 题目 某公司某年需要某种计算机元件8000个，在一年内连续作业 组装成整机卖出（每天需同样多的元件用手组装，并随时运出整机至市场），该元件向外购买进...
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数列
§3.1.1、的通项公式 目的：要求学生理解的概念及其几何表示，理解什么叫的通项公式，给出一些能够写出其通项公式，已知通项公式能够求的项。重点：1的概念。按一定次序排...
