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7的乘法口诀

教学目标:

1.经历小组合作总结,归纳7的乘法口诀的过程。

2.记住7的乘法口诀,会用口诀进行相关的乘法计算。

3.鼓励学生积极参与小组合作学习,体验自编口诀成功的乐趣。

课前准备:教学课件;练一练第3题用的算式和卡片。

教学方案:

教学环节

教学预设

一、创设情境

1.师生谈话,交流学生见过的瓢虫,然后通过课件资料让学生了解有关瓢虫的知识。

 

师:同学们,你们见过瓢虫吗?说一说:什么时候,在什么地方见过瓢虫?是什么样子的?

    让有实际经历的学生充分交流。然后,放介绍瓢虫的课件资料。

    2.让学生观察素材上的情景图,说一说,从图中了解哪些数学信息?给学生充分表达不同信息的机会。

师:通过大家讨论、看课件,我们知道了瓢虫是一种昆虫。全球大约有5000种。瓢虫身上的色彩及花纹各有不同。其中有一种瓢虫因为它身上有七个黑点,所以叫做七星瓢虫。七星瓢虫是一种益虫。我们一定要爱护它们。现在,请同学们打开课本第6页上的图。

学生翻书看图。

师:观察这幅图,图上画的是什么?你从中发现了哪些数学信息?

学生可能会说:

    ●图上画的有瓢虫、丝瓜(可能有人说黄瓜)和瓜叶等。

    ●每只瓢虫的身上都有七个点。

    ●都是七星瓢虫,一个叶子上有2只七星瓢虫,一个叶子上有3只七星瓢虫,还有两个叶子上各有一只瓢虫。

●瓜叶上一共有7只瓢虫。

●有两根丝瓜。

二、合作学习

1.师生共同完成7×1的算式和“一七得七”的口诀。然后教师提出小组合作,总结7的乘法口决的要求。要给学生充分讨论合作的时间。   

 

师:我们已经学过2~6的乘法口诀,今天我们就利用七星瓢虫身上的七个星来学习7的乘法口诀。

(出示课题)

师:同学们想一想:1只瓢虫身上有七个点,写成乘法算式是7×1,口诀是什么?

    生:一七得七。

师:对,那么2只瓢虫身上有几个点?怎样列乘法算式?可以总结出什么口诀?3只瓢虫身上一共有多少个点?4只、5只、6只、7只呢?现在请小组合作总结出7的乘法口诀。

教师巡视、指导

 

 

 

 

 

 

 

2.交流各组写出的算式和编出的口诀。一个小组说,其它组可补充或提出不同的意见。学生说出乘法算式和口诀,教师随机板书并给予正确引导。

师:哪组同学想把你们整理的乘法算式和口诀汇报给大家听?

学生说时,教师板书。

 

 

 

 

 

生:我们根据2只瓢虫14个星,列出乘法算式:7×2=14,口诀:二七一十四。

师:哪个组有不同意见?

生:我们组先写出7+7=14,再写出7×2=14,最后总结出口诀:二七一十四。

 师:都可以先写出加法等式,可以直观看到2只瓢虫一共有14个黑点,直接写出乘法算式,比较简便。

结合学生的交流,完成板书。

乘法算式: 乘法口诀

7×1=7    一七得七

7×2=14   二七十四

7×3=21   三七二十一

7×4=28   四七二十八

7×5=35   五七三十五

7×6=42   六七四十二

7×7=49   七七四十九

3.观察7的乘法口诀,让学生说一说7的乘法口诀有什么特点,然后讨论一下如果总结某一句口诀该怎么办?让学生充分发表自己的想法。2页,当前第112

师:同学们总结得都非常好,现在请同学们仔细观察7的乘法口诀,有什么特点?

学生可能会说:

●7的乘法口诀共有7句。

●口诀的顺序是:一七、二七、三七、四七……、七七。

●口诀分别表示1个7,2个7,3个7,4个7,5个7,6个7,7个7是多少。

●后面一句口诀都比前一句口诀多7。

师:那如果想四七得多少?你会用什么方法?

学生会说出不同的方法。如:

●把4个7相加;

●想:三七二十一,四七就是

21+7=28,所以四七二十八。

……

三、巩固练习

1.组织同学们齐读一遍口诀,然后把口诀写在课本上。

 

师:同学们真聪明。现在我们一起读一遍7的乘法口诀。然后,把乘法算式和口诀写在课本第6页上。读完后,自己写。

2.让学生默记口诀,然后背诵口诀。

师:请同学们默记7的乘法口诀。

学生自己默记。

师:谁背过了,站起来,背对黑板背一遍。

四、课堂练习

1.练一练第1题:对口令。让同桌一起练习,然后请同学表演。

 

师:现在请同桌两人做对口令游戏,一个人说口诀的一半,另一个人说另一半。(如果学生不明白,教师与一个学生示范一下。然后请几组同学表演。)

2.练一练第2题:孔雀开屏。先让同学把得数填在书上,然后交流自己是怎样算的。重点是让学生用口诀来计算乘法算式。

师:小孔雀看大家表现得都很棒,它们也高兴得开屏了,他们希望同学们能帮助他们把身上的算式完成了,你们愿意吗?

学生完成后,交流时重点说一说是怎样算的。

如:7×3=21

口诀:三七二十一

3.练一练第3题:找朋友。教师课前准备找朋友活动中写有算式和得数的卡片,发给同学们,看谁能很快找到朋友,大家一起说出用哪句乘法口诀计算。然后让所有同学在书上连线。

师:现在老师找几名同学来玩找朋友游戏,看谁能很快找到自己的朋友,大家一起说出用哪句乘法口诀计算。

学生找到自己的朋友后一起读算式,其余同学说口诀。

●6×6=36

口诀:六六三十六

7×7=49

口诀:七七四十九

4.练一练第4题:直接把得数写在课本上,交流时说出用哪句口诀计算。

师:请同学们把第4题得数直接写在书上,写完后同桌交流,说一说用哪句口诀计算。

 

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