2、练习
3、探究笔算方法
出示例1挂图：提问：从图中你获得了哪些信息？要求“平均每层有多少只”应怎样列式？ （板书：600÷3= ） 观察：与复习题1有什么不同？(板书：三位数除以一位数)。这道式子你会算吗？它的商是多少？你是怎么想的？（板书：600÷3=200。）你喜欢哪一种算法，为什么？ (1)想想做做：1（填在书上）。观察每组算式：你发现了什么？你能仿照再写一组数并口答出它的结果吗？ 小结：除数不变，被除数扩大几倍，商也扩大几倍。(2)抢答：800÷4 900÷3 600÷6 400÷2 800÷2 (1)出示例2：这些鸡2天共产鸡蛋986个，平均每天产多少个鸡蛋？提问：要解决这个问题又怎样列式呢？板书：986÷2(2)观察：与复习题2有什么不同？师：请你先估计一下，商大约是几百多？师：你能试着用竖式来计算吗？（教师列出竖式。）(3) 反馈： 先用什么位上的数除以2？ 9除以2商是多少？4写在哪一位上？为什么？余下的1接下去应该怎么算？18表示多少？9为什么写在十位上？3为什么写在个位上？(4)在小组内说说，今天学习的除法计算时与以前的除法有什么不一样。(5)算出的493是否正确？怎样检验？ 学生可能回答：①3个200只是600只，600除以3得200。②6个百除以3得2个百，2个百是200。③6÷3=2 600÷3=200 学生回答。 学生读题 学生回答。学生试做。 学生讨论、回答。 三、巩固练习1、阅读并完成书第一页中的填空和竖式。2、先估后算：完成书上“想想做做”第2题(先完成前两题)直接填在书上，再校对，同桌相互批改，独立完成第2题后两题，强调书写的位置。同时指名板演： 639÷3 755÷5 860÷4 513÷23、先找出错在哪里，再改正。 教师板书安排方法。 小结：三位数除以一位数，从高位除起，一位一位往下除，除到哪一位，就把商写到那一位的上面，每次除得的余数必须比除数小。4、解决一些实际生活问题。(1)出示书上想想做做第4题。从题中你获得了哪些信息？怎样列式？平均每个书架上大约放多少本？ 用竖式计算出准确得数。(2)一共有730个乒乓球，每盒装6只，现在有120个盒子，够装吗？为什么？讨论交流两种方法。 学生独立完成。 独立完成，同桌互相检查。 学生独立订正，班级交流。 学生独立完成。 四、评价总结 五、布置作业 今天这节课你学会了什么？在今天的计算中，你有什么想提醒大家注意的地方吗？ 1、“想想做做”第3、5题。2、《补充习题》第1页和《小学数学练习与测试》第1页。 评价总结 独立完成。 教学反思：