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年 、月 、日 教学设计(新人教)

年 、月 、日

第一课时  年、月、日

教学内容:书79页例1、练习15第一题

教学目标:

1、使学生亲身经历探索年、月、日知识的过程。

2、联系生活实际体验年、月、日的 长短不同。

3、会用各种方法记大月、小月;并能应用解决实际问题。

教学重点:体会年月日的长短

教学过程:

一、单元主题图引入

师:那年的奥运会将在我国举行?

        国际儿童节是什么时候?

        什么时候过年?

这些都要用道年月日的知识,今天老师就合小朋友一起来研究关于年月日的相关知识。

二、教学 年月日

1、出示XX年的年历表

观察年历表,讨论、交流知道了什么?

一年有(  )个月。

完成各月的天数表

观察统计:31天的有(                   ),

30天的有(            ),2月有(  )天。

2、介绍大月与小月

31天的月份叫大月,30天的月份叫小月,二月份是一个特殊的月份。

3、记大约与小月的方法

拳头记忆法

口诀法

三、小结

一年共有(  )个月,(  )个大月(  )个小月

四、课堂练习

由学生独立完成,在交流。

课后记:

第二课时   平年与闰年

教学内容:

书82页例284页课堂活动、练习十五2--6题

教学目的:

1、巩固前一节课学习的年月日的基本知识。

2、知道平年、闰年各有多少秒天,以及产生这种差异的原因。

3、能解决与2月有关的时间问题,会判断闰年与平年。

教学重点:理解平年、闰年的含义

教学过程:

一、复习旧知

一年有几个月?

哪几个月有31天?

哪几个月有30天?

二、学习新课

分发年历表,分小组观察、记录历年来2月的天数。

完成表格

观察表格,你发现了什么?

给出含义:2月有28天的年叫平年,2月有29天的年叫闰年。

观察闰年与平年间的间隔?

了解闰年与平年的来历?

由学生自学。理解“四年一闰”的含义,并能用他判断一年是否闰年?

三、课堂活动

1、算一算,一年共有多少天?

分小组,自己想办法计算,提倡不同的方法。

2、交流与年月日相关的知识。

四、课堂练习

1、练习十五2题        猜生日   

2、练习十五3题        说出重大的节日

3、练习十五4题        难忘的日子

4、练习十五5题        自制年历