年 、月 、日
第一课时 年、月、日
教学内容:书79页例1、练习15第一题
教学目标:
1、使学生亲身经历探索年、月、日知识的过程。
2、联系生活实际体验年、月、日的 长短不同。
3、会用各种方法记大月、小月;并能应用解决实际问题。
教学重点:体会年月日的长短
教学过程:
一、单元主题图引入
师:那年的奥运会将在我国举行?
国际儿童节是什么时候?
什么时候过年?
这些都要用道年月日的知识,今天老师就合小朋友一起来研究关于年月日的相关知识。
二、教学 年月日
1、出示XX年的年历表
观察年历表,讨论、交流知道了什么?
一年有( )个月。
完成各月的天数表
观察统计:31天的有( ),
30天的有( ),2月有( )天。
2、介绍大月与小月
31天的月份叫大月,30天的月份叫小月,二月份是一个特殊的月份。
3、记大约与小月的方法
拳头记忆法
口诀法
三、小结
一年共有( )个月,( )个大月( )个小月
四、课堂练习
由学生独立完成,在交流。
课后记:
第二课时 平年与闰年
教学内容:
书82页例284页课堂活动、练习十五2--6题
教学目的:
1、巩固前一节课学习的年月日的基本知识。
2、知道平年、闰年各有多少秒天,以及产生这种差异的原因。
3、能解决与2月有关的时间问题,会判断闰年与平年。
教学重点:理解平年、闰年的含义
教学过程:
一、复习旧知
一年有几个月?
哪几个月有31天?
哪几个月有30天?
二、学习新课
分发年历表,分小组观察、记录历年来2月的天数。
完成表格
观察表格,你发现了什么?
给出含义:2月有28天的年叫平年,2月有29天的年叫闰年。
观察闰年与平年间的间隔?
了解闰年与平年的来历?
由学生自学。理解“四年一闰”的含义,并能用他判断一年是否闰年?
三、课堂活动
1、算一算,一年共有多少天?
分小组,自己想办法计算,提倡不同的方法。
2、交流与年月日相关的知识。
四、课堂练习
1、练习十五2题 猜生日
2、练习十五3题 说出重大的节日
3、练习十五4题 难忘的日子
4、练习十五5题 自制年历