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认识非整千的四位数 教案2
教学内容：教科书第19页的例题和“试一试”，第20～21页“想想做做”第1-5题。教学目标：1、经历探索读、写非整千的四位数的方法的过程，了解数的组成，能读、写非整千数。培...
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一个因数末尾有0的乘法
第十课时 一个因数末尾有0的乘法 教学内容: 一个因数末尾有0的乘法 教学目的: 使学生掌握第...
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统计与可能性（1）
统计与可能性（1）教学内容：九年义务教育六年制小学苏教版数学第七册p90—91。教学目标：1、经历与体验收集、整理、分析数据的过程，学会用画正字的方法收集整理数据，体会...
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三年级数学下册《积的变化规律练习课》教案
教学内容：第60—61页 教学目标： 通过复习，使学生能够正确的运用三位数乘两位数的笔算方法和积的变化规律解决实际生活中的问题。 教学准备：小黑板 教学过程： 一、根据6...
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人教新课标三下--《认识东、西、南、北》课堂实录
教学内客：九年义务课程标准教科书《数学》第六册第1－2页。教学目标： 1.在以前学习上下左右的基础上，结合具体情境主动构建出东、南、西、北四个方向； 2.能够使用...
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用两步计算解决实际问题表格式教案
学习内容：苏教版小学数学三年级（上册）第43～44页/例题及想想做做1~4题。学习目标：1. 经历从现实情境中收集信息、提出问题、解决问题的过程，感受并初步学会画线段图分析...
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课堂目标的价值取向——《长方形与正方形的特征》两种教学思路的比较
日前，听了学校的两位老师分别执教的苏教版三年级国标本《长方形与正方形的特征》。虽然两位老师上课的内容相同，但由于教学理念的差异，上出来的教学风格迥然两样。a...
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减法的验算（教材20-21页）
教材分析：教材设计了小明买自行车交费的情景，通过售货员和小明的对话以及小明心算的情境，，使学生自然进入验算的状态中。教材呈现了不同的验算方法，教学中要充分利用学...
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看日历、猜生日 教学设计(北师版三上)
看日历、猜生日教学目标：1、会看日历，从日历中找到我国的一些重大节日，从小关注社会。 2、结合具体的活动，推算出某一个人的生日。 3、培养尊敬长...
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三年级上册《时间与数学（二）》学案分析北师大版
教学目标1. 根据居民身份证号码，知道一个人的出生年、月、日，并推算出他的年龄。 2.学习用统筹的思想去思考和解决一些简单的实际问题。 3.经历科学探究的过...
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千克的认识
教学内容：第29—32页的内容。教学目标： 1.在具体生活情境中了解用秤称物体质量的方法，通过看一看、称一称、拎一拎、估一估、数一数、说—说等活动，感受并认识质量...
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分数的初步认识 教学设计(新人教)
分数的初步认识第一课时 认识分数教学内容：书105--106教学目标：1、使学生初步认识几分之一、几分之几；会正确的读写分数，知道各部分的名称及含义。2、从学生的实际生...
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“生活中的推理”课堂实录与反思
教学内容：新世纪小学数学三年级上册第86~87页内容教学目标：1、通过让学生经历推理、判断的过程，能对生活中的某些现象按一定的方法进行逻辑推理，并判断其结果。2、通...
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第三课时 有余数除法的练习课
一、教学内容：教科书第53——54页练习十二。二、教学目标：1、知识与能力：通过各个方式的练习使学生更好的掌握有余数除法的意义2、过程与方法：通过各个方式的练习使学...
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数学广角
教学设计一、设计说明 排列和组合的思想方法不仅在生活中运用广泛，而且是后面学习概率统计知识的基础，同时也是培养和发展学生抽象的逻辑思维能力的好素材。本节...
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《送温暖》教学设计及反思
教学目标：1 、探索并掌握三位数除以一位数，商是两位数的计算方法，并能正确计算。2 、能结合具体情境正确估算，培养估算意识。3 、用乘法验算除法，逐步养成验算的习惯。...
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＂年、月、日＂教学设计与说明
苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级（下册）第17～18页。教学目标1. 使学生经历探索年、月、日之间关系的过程，知道年、月、日等时间单位，初步掌握年、月、...
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笔算乘法的练习课（完成练习十六的相关练习）新课标三下
笔算乘法的练习课（完成练习十六的相关练习）教学目标： 1、通过练习，使学生进一步熟练掌握两位数乘两位数（进位）的笔算方法。 2、能解决用乘法计算的实际问题。...
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可能性 教学设计
可能性 学习设计共5课时 总第54课时教学目标： 1、让学生初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。2、初步能用“一定”、“可能”、“不可...
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两步计算的实际问题2(第四单元加和减第4课时)
教学目标1、感受数学与日常生活的密切联系，体验数学的价值，增强应用数学的意识。2、让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，学会用加、减两步计算解决一些相应的实...
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1.除法 三位数除以一位数（商是两位数）
学习内容：课本p3~4教学目标：1、经历探索三位数除以一位数（商是两位数）的笔算方法的过程，弄清算理，掌握算法，能正确地进行计算，养成自觉验算的习惯。2、在具体的情境中估算...
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《积的变化规律 》教学设计
教学内容：教材第58页例4“积的变化规律” 教学目标： 1、使学生经历积的变化规律的发现过程，感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情。 2、尝试用简洁的语...
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三年级数学上册第二单元第一课时教案
教学准备多媒体课件。教学过程（一）导入：让同学们试着计算两位数乘法：35+53=；35+39=；59+93=（要求用竖式计算），并让同学们说出各有什么特点。（教师引导学生说出它们的进位次数...
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整理与复习--观察物体、统计与可能性
教学目标：1、通过复习和整理，进一步认识《观察物体》、《统计与可能性》及植树问题的相关知识，解决一些实际问题。2、通过复习和整理，进一步理解知识间的相互联系，提高...
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三年级上册《摸球游戏》学案分析北师大版
教学目标：1、通过“猜测---试验---分析实验数据”，让学生经历事件发生的可能性大、小的探索过程，初步感受某些事件发生的可能性是不确定的，体会事件发生的可能性是有...
