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四年级上册《 Our new home》导学案苏教版

四年级上册《 our new home》导学案苏教版
四上unit 5  our new home

第一课时

【教学内容】

译林版小学英语4a unit5  our new home 第一课时story time

【教学目标】

<基础性目标>

1.在情景中三会掌握单词table,sofa,bedroom,living room, kitchen。

2.初步感知句型where’s the …? it’s …  where are the … ? they’re …。

3.通过看图、听录音和阅读等方式学习文本,理解文章的主要内容。

4. 能基本会读对话。

<提高性目标>

1. 通过对话的学习能明白询问单复数的不同并敢于尝试运用表达。

2. 能大声流利地分角色朗读对话,体会人物角色。

3. 能根据课文内容尝试复述。

【教学重点】

1.理解句型where’s the …? it’s … where are the … ? they’re …

2.理解阅读课文。

【教学难点】

1. 对复数物品的方位表述。

2. 能根据提示基本复述课文。

【教学过程】

step 1.warm-up

1. listen to a song  “a table and a chair”.

2. quick response:看到双手就拍手,看到图片大声说单词,注意单复数。

(review the words,一方面出现本文中部分相关的单词,另一方面让学生在快速反应中进一步明确单数和复数的表达 )

t: oh, so many things. they’re all in my home. look, i have a big and happy home. what about you?

step 2. presentation and practice

1. 揭题

t: we all have a happy home. look, who are they?  they have a new home.

so today we’ll learn unit5 our new home.

2. t: look at the new home. it’s nice. guess: what rooms do they have?

  让学生联系自己的生活实际猜一猜他们的新家里可能有哪些房间?

       learn the words: kitchen, living room, bedroom

   在这个过程中相机出现相关房间的图片并呈现句型:

where’s the table? it’s in the kitchen .

where’s the bed? it’s in the bedroom .

where are the sofas? they’re in the living room.

3. t: su hai’s family have nice rooms. and they take many things to their new home. but su hai and su yang can’t find their things.

what are they looking for? (预习反馈:先让学生自由说说)

watch the cartoon and answer the question:

what are su hai and su yang looking for?

学生看动画,反馈

2. t: where are they?

  呈现学习要求:

1. read the story loudly and underline the key sentences.

自己大声读课文,划出关键词句。

2.  read the key sentences in two.同桌交流所划的句子。

    反馈

    t: where is the bag?

        where are the skirts?

        where is the white cap?

  (指名回答,教师逐一追问why?要求学生读出书上的句子)

3. let’s talk

呈现活动要求:

try to use the sentences:

where’s the…? it’s in/on … .

   where are the …? they’re in/on… .

同桌问答,注意单复数哦!2页,当前第112

反馈  指名3组左右

4. let’s recall (ppt呈现suyang 和su hai 问句,一起回答)

          教师小结,完善板书

          so now we know  the … is/are  in …

5. read the story after the tape.

(注意第三幅图:is it in your bedroom? 呈现一般疑问句用升调

最后一幅图拓展思维训练: 你能用一个词来形容这只小狗吗?如果你是苏阳,你想对小狗说些什么?)

6. read in roles. 三人小组分角色朗读

7. let’s say.根据图片提示说一说

step 4 consolidation

1. read and choose  根据课文内容填空

2. make a summary

step 5  homework

1. read ‘story time’ and try to act.

熟读story time并尝试表演

2. name the things in your home.

用英语尝试说一说自己家里的物品,不会的上网查一查或请教别人。<, /span>

 板书设计

                unit 5  our new home

        where?

          bag                     bedroom

          white cap                kitchen

         

skirts                    living room

 过关内容:能正确朗读课文。

教学反思:

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