四年级上册《 our new home》导学案苏教版
四上unit 5 our new home
第一课时
【教学内容】
译林版小学英语4a unit5 our new home 第一课时story time
【教学目标】
<基础性目标>
1.在情景中三会掌握单词table,sofa,bedroom,living room, kitchen。
2.初步感知句型where’s the …? it’s … where are the … ? they’re …。
3.通过看图、听录音和阅读等方式学习文本,理解文章的主要内容。
4. 能基本会读对话。
<提高性目标>
1. 通过对话的学习能明白询问单复数的不同并敢于尝试运用表达。
2. 能大声流利地分角色朗读对话,体会人物角色。
3. 能根据课文内容尝试复述。
【教学重点】
1.理解句型where’s the …? it’s … where are the … ? they’re …
2.理解阅读课文。
【教学难点】
1. 对复数物品的方位表述。
2. 能根据提示基本复述课文。
【教学过程】
step 1.warm-up
1. listen to a song “a table and a chair”.
2. quick response:看到双手就拍手,看到图片大声说单词,注意单复数。
(review the words,一方面出现本文中部分相关的单词,另一方面让学生在快速反应中进一步明确单数和复数的表达 )
t: oh, so many things. they’re all in my home. look, i have a big and happy home. what about you?
step 2. presentation and practice
1. 揭题
t: we all have a happy home. look, who are they? they have a new home.
so today we’ll learn unit5 our new home.
2. t: look at the new home. it’s nice. guess: what rooms do they have?
让学生联系自己的生活实际猜一猜他们的新家里可能有哪些房间?
learn the words: kitchen, living room, bedroom
在这个过程中相机出现相关房间的图片并呈现句型:
where’s the table? it’s in the kitchen .
where’s the bed? it’s in the bedroom .
where are the sofas? they’re in the living room.
3. t: su hai’s family have nice rooms. and they take many things to their new home. but su hai and su yang can’t find their things.
what are they looking for? (预习反馈:先让学生自由说说)
watch the cartoon and answer the question:
what are su hai and su yang looking for?
学生看动画,反馈
2. t: where are they?
呈现学习要求:
1. read the story loudly and underline the key sentences.
自己大声读课文,划出关键词句。
2. read the key sentences in two.同桌交流所划的句子。
反馈
t: where is the bag?
where are the skirts?
where is the white cap?
(指名回答,教师逐一追问why?要求学生读出书上的句子)
3. let’s talk
呈现活动要求:
try to use the sentences:
where’s the…? it’s in/on … .
where are the …? they’re in/on… .
同桌问答,注意单复数哦!共2页,当前第1页12
反馈 指名3组左右
4. let’s recall (ppt呈现suyang 和su hai 问句,一起回答)
教师小结,完善板书
so now we know the … is/are in …
5. read the story after the tape.
(注意第三幅图:is it in your bedroom? 呈现一般疑问句用升调
最后一幅图拓展思维训练: 你能用一个词来形容这只小狗吗?如果你是苏阳,你想对小狗说些什么?)
6. read in roles. 三人小组分角色朗读
7. let’s say.根据图片提示说一说
step 4 consolidation
1. read and choose 根据课文内容填空
2. make a summary
step 5 homework
1. read ‘story time’ and try to act.
熟读story time并尝试表演
2. name the things in your home.
用英语尝试说一说自己家里的物品,不会的上网查一查或请教别人。<, /span>
板书设计
unit 5 our new home
where?
bag bedroom
white cap kitchen
skirts living room
过关内容:能正确朗读课文。
教学反思:
共2页,当前第2页12