月光启蒙

二圣中心小学  五（1）班   徐宏军

教学要求：

　　1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

　　2、联系上下文，理解作者用“月光启蒙”作课题的深刻含义。

　　3、凭借课文的语言材料，感受浓郁的母子亲情，体会作者对母亲终身难忘的感激、怀念和敬爱之情。

　　4、能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点、难点：

　　1、课文语言优美，其中民歌民谣风格明快、流畅、含蓄、风趣，值得好好体味。

　　2、文中插图精美，在指导读书感悟时，可结合插图，引导学生感悟语言内在意蕴感情。

教学用具：小黑板、多媒体课件

教学过程：

一、谈话导入

1、出示幻灯（月光下的美景）指名背诵关于月亮或月色的古诗。

2、在这美丽的月光下发生了多少动人的故事呀！同学们，今天我们一起来学习一篇有我们的老朋友——孙友田写的与月亮有关的文章。为什么说是老朋友呢？

3、学生回忆上学期学过的课文《去打开大自然绿色的课本》，教师简介诗人（出示幻灯片）

4、这次孙友田给我们带来的是一篇优美的散文，叫做《月光启蒙》，齐读课题。理解：“启蒙”。

这么有成就的诗人，月光是如何启蒙他的呢？让我们来读读课文。

二、初读课文

1、自己读课文学习字词

2、检查朗读情况：

（1）读三组短语：

美妙的夏夜    柔和的月色    如水的月色     最美的时辰

           动听的歌谣    风趣的童谣    浓郁的诗情      芳香的音韵         

           混沌的童心    想象的翅膀    民间文学的宝库  诗歌的王国

（2） 出示课文插图：你能用自己的语言描述你看到的画面吗？

（3）过渡：多么温馨美妙的夜晚啊！在儿时的孙友田眼里，童年的夏夜又是怎样的呢？我们赶紧去看看吧！

二、精读指导，感受启蒙

   1、在作者看来，童年的夏夜（引读）轻声读读第一自然段，把美妙的感受读出来。（指名读，齐读）

    2、这月色让人陶醉，但更让人陶醉的是母亲唱的那些歌谣。（播放歌谣）

（1）听完歌谣，你有什么感受？

（2）我们应该怎样读这些歌谣？课文中是否给了我们提示？根据学生的回答出示幻灯片（第四自然段）。

抓住“深情地、轻轻的、像三月的和风，像小溪的流水”等词语感受母亲嗓音的轻柔，帮助理解“芳香的音韵”，感受母亲嗓音的甜美飘逸。读好这一自然段。

（3）像母亲一样读读这两首歌谣。女生读第一首，男生读第二首。

过渡：看着美丽的月色，听着这芳香的音韵，如果你就是篱笆小院那个被妈妈搂在怀里的孩子，你会想些什么？

    4、这就像作者所说：这样的日子虽然清苦，但精神生活是丰富的。读读第五自然段，想想作者为什么这么说。

    （1）理解：黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。

（2）在如此艰苦的条件下，母亲没有怨天尤人，而是给我吟唱含蓄明快的歌谣，她唱的歌谣给了我怎样的启蒙呢？相机出示：母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗（理解“混沌”“豁然开朗”）共3页，当前第1页123

（3）你能结合歌谣具体说说从母亲的歌谣了，我明白了什么？（要做一个勤劳的人，热爱故乡，热爱生活……）

过渡：是啊，母亲就是这样用民间流传的歌谣，把对我的爱，对故乡的爱，对生活的爱，伴着月光给了我，为我打开了——（引读）民间文学的宝库，让我沉醉在美妙的歌声中，难道让我沉醉的仅仅只有歌谣吗？还有——神话故事。

    5、母亲唱累了，就给我讲——（引读讲故事部分）

（1）那母亲还会给我讲什么故事呢？

（2）从故事中，你们都懂得了些什么呢？

听着这些充满幻想色彩的神话故事，心想，母亲竟然知道这么多生动有趣的神话故事，我不禁抬起头来，此时——引读并出示：此时明月以至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。

① 说说你对这句话的理解

交流:月光似水，身穿白布褂子的母亲沉浸其中，显得美丽圣洁，有如玉石雕像。

    ② 指导读出“我”对母亲的崇敬之情。

    过渡：我正望着母亲出神，幽默风趣的童谣一下子又把我的思绪从天上引到了人间。

6、你喜欢这些童谣吗？读一读你最喜欢的，并想想为什么这一首最吸引你。

交流：读出童谣明快的节奏和风趣幽默，体会劳动人民的智慧和丰富的想象力。

7、听着活泼明快的童谣，我还有睡意吗？分角色读10～13自然段

母亲给为什么给我猜谜语，这里又给了我怎样的启蒙呢？

8、母亲的歌谣故事，使我童年的夏夜变得分外的美妙。所以，引读：母亲不识字，却是我的启蒙老师。

    6.出示：最后一个自然段

   （1） 从这几句话中，你能看出“我”想对母亲表达怎样的感情？

   （2）再读，体会其中包含的终身难忘的感激、怀念和敬爱之情。

   （3） 你能用排比句的形式，结合课文，表达对母亲的这种感激之情吗？

感谢您,母亲,是您                          ；                    

感谢您,母亲,是您                          ;

感谢您,母亲,是您                          ;

……

这就是母亲对我的——启蒙！

（4）让我们带着这样的感情，再来深情地读读最后一自然段。

三、总结全文

随着时光的流逝，什么都会慢慢地淡去，只有那美妙的夏夜，皎洁的月光，母亲对我的启蒙，永远留在我们的心里。让我们永远记住这为伟大的母亲，记住她在美丽的月光下对我的启蒙。

四、布置作业

1、回忆你的启蒙老师，仿照课文最后一自然段，写一段话。

2、阅读《月光启蒙》姊妹篇《母爱似水》或《迎接母爱》，写一篇读后感。

板书：

19.月光启蒙 共3页，当前第2页123

                母亲     我

美妙            唱歌谣  豁然开朗

    讲故事   打开          

柔和的月色      唱童谣   送来       飞向诗歌的王国

    猜谜语   启迪