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一年级数学上册第一单元数一数教案集体备课

一年级数学课程教案

周    次

课次

1

授课课题

数一数

教    学

基本内容

教科书第2、3页

教学目的

和要求1、            让学生通过看和数了解画面的具体内容,引导学生感受看和数是认识生活中的事物,是学习数学常用的方法。2、            引导学生一件一件地观察场景中的主要物体,并分别数出这些物体的个数,初步培养有条理地观察的习惯。3、            让学生在自己探索与合作交流中观察、学习。

教学重点

及难点

让学生通过实践、探索、合作交流,掌握数数。帮助学生解决认知过程中的困难。

教学方法

及手段

讲授法、谈话法、讨论法等

学法指导

练习法、自主探索法等

集体备课

个性化修改

计一、        创设情境,激发兴趣。讲述 :告诉大家一个好消息,今天老师要带大家到一个热闹的地方——动物乐园,高兴吗?出示挂图,进一步激发起数数的兴趣,初步探索。看图了解画图的内容,图上有些什么?分别在哪里?结合画面下的10幅小图观察,这10幅小图都是从场景里提取的,让学生一件一件地观察场景中的主要物体,并分别数出这些物体的个数。用圆点表示物体的个数。二、        实物操作   分4人小组,由任意一个小朋友说出物体的个数,让其他3个小朋友用圆点摆出表示的数。三、        拓展运用   讲述:小朋友,已经学会了数一数,即1—10的物体的个数。你能用1-10这10个数字中的其中一个数来说句话吗?在小组内说说。如:我有10个手指,我们小组有4人,等等。五 小结六、巩固深化1、游戏:火车钻山洞2、数水果,摘水果七、总结评价

板书设计

执行情况

与教学反思

周    次

课次

2

授课课题比一比

教    学

基本内容

比较长短、高矮。课本第4~6页

教学目的

和要求1、        初步认识长短、高矮的含义。2、        初步知道怎样作长短、高矮的比较,初步懂得直接比较的思维方法。3、        能准确地应用长短、高矮的基本词语表达出比较的结果。

教学重点

及难点1、        知道长短、高矮的含义。2、        初步懂得直接比较长短、高矮的思维方法。

教学方法

及手段

讲授法、谈话法、讨论法等

学法指导

练习法、自主探索法等

集体备课

个性化修改

计一、复习。了解学生对实际生活中长短、高矮已有的感性认识。二、新课导入。1、取出一支吸管,问:这支吸管长还是短?2、当学生说出答案或争论时,再拿出分别比它短和比它长的两支吸管,引起学生对刚才答案的怀疑。三、新课教学。3页,当前第1123