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一年级数学下册第二单元教案

第二单元:单元教学计划

单元教学内容:20以内的退位减法
单元教材简析:本单元学习的主要内容有两个:一是十几减几需要退位的减法,简称“20以内的退位减法”;二是用“20以内的退位减法”和以前学过的进位加法解决螽铁实际问题,即“用数学”。口算20以内的退位减法对进一步学习多位计算和其他数学知识,与20以内的进位加法同等重要,都是基础知识。因此,学生学习这部分内容时,必须在理解算理的基础上学会计算方法,并通过合理的练习达到一一的熟练程度,切实为以后后学习打好基础。学会计算并动用于生活中解决问题,对理解运算的意义,体会数学的作用,和逐步提高解决问题的能力是十分有益的。同时在本单元的教学中,要注意1、重视引导学生在具体的情景中学习数学知识;2、引导学生动手操作开展多种形式的教学活动,学习知识;3、处理好算法多样化的教学;4、采取灵活、有趣的方法提高计算练习的效果;5、引导学生把所学知识用到生活中去,解决身边的数学问题。

单元教学要求:
1、 学生经历与他人交流各自算法的过程,能够比较熟练地口算20以内的退位减法。
2、 使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。

单元教学重、难点:
   理解算理,掌握自己喜欢的计算方法,并能够正确熟练地进行计算

单元课时安排:约12课时
例1………………………………3课时左右
例2………………………………4课进左右
例3………………………………2课时左右
整理和复习………………………3课进左右

课    题 第10-----12页的内容(十几减9的减法) 设计 
教学目标  a:知识技能性目标:
1、 通过对问题情境的探索,使学生在已有经验基础上自己得出计算十几减9的各种方法;通过比较,使学生体验比较简便的计算方法。
2、 使学生理解十几减9的退位减法的思维过程,并能正确进行十几减9的计算。
b:过程性目标
1、 经历收集信息的过程,发现数学问题,初步体会生活中处处有数学。理解数学的价值
2、 初步渗透事物之间是相互联系的观点。
3、 通过不同方法的选择,体验获得成功的喜悦,激发学习的兴趣。
教学重点 1、 经历探讨计算方法的过程
2、 能正确地、比较熟练地进行十几减9的计算
教学难点 3、  经历探讨计算方法的过程
4、 能正确地、比较熟练地进行十几减9的计算
课前准备  课件   小鸟卡片   房子卡片   题纸一张   一支彩笔
课    时 
教学过程  一、谈话引入新课,激发学习兴趣
师:前几天,我们刚过完了“正月十五”,小精灵那天也参加了一次生动有趣的游艺活动,活动中有一些奖品,你们想去看看吗?(电脑出示主题图)
二、探索方法,解决问题
1、 观察主题图,提出问题
师:仔细观察,小朋友正在进行哪些活动准备颁发哪些奖品?(观察后指名回答)
点击电脑出现画外音:
泡泡:同学们,在这幅图里,我发现了很多的数学问题,你们愿意和我一起解决吗?
那好,让我们一起去看看小明和他的小伙伴们正在干什么?(电脑出示套圈图)7页,当前第11234567