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10以内数的加法

二、教学目标:
1、 培养学生的观察能力,发现问题的能力。启发学生解决问题,学习10以内数的加法计算。
2、 体会加法的意义,探索10以内两数相加的计算方法。认识加号,以及学习加法算式的读写。
三、教学重点与难点:
学习10以内两数相加的算法,会读会写加法算式。
四、教学方法:
自主探索、合作交流、启发引导。
五、教学准备:
投影仪   投影片    教学卡片   小木棒
教学过程 教学内容及程序    教师活动    学生活动

创设情境
激学导思

 一、 导课
 出示影象资料《猴哥》主题曲 快乐的35分钟又要开始了,今天老师要带你们去一个非常有趣的地方,想不想知道是哪里?
 (放课件《猴哥》) 
以学生感兴趣的《西游记》故事引入,提高学习的趣味性。

自主探索
探求规律

 二、 新课

学生在自主探索中发现问题,并能用以有经验解决问题。 活动一:
音乐里面唱的是谁?今天就让我们一块到孙悟空的故乡花果山去看一下。
 请同学们打开数学书的27页,仔细观察这幅图画,说说你看到了什么?
活动二:
同学们观察的真仔细,发现了这么多信息,那你们能看这副图画也提出几个小问题么?

活动三:
同学们真了不起,提出了这么多问题,那下面让我们一个个来解决好吗?首先我们看书上小朋友提的问题:“一共有几只小猴子?”谁来说。
你是怎么知道的?
多中择优,第2种是把地上的5只小猴子,和树上的3只小猴子合起来,知道有8只小猴子。
(学生跟教师边做手势边说)                                                                                                                   
学生认真观察信息窗,积极发言!图上有:小猴子、小鸟……

学生认真观察图,可能提出的问题有:
一共有几只小猴子?
一共有几只小鸟?………

学生认真看图仔细思考,知道有8只,可能想出的方法有:
1、 挨个数
2、 地上的与树上的合起来。

练习巩固
提高能力

概括总结

提高能力  那怎样表示5和3合起来就是8呢?下面小组讨论一下,我们比一比哪个小组讨论的最积极,想出的办法最好,老师就把“创新小学士”的奖章发给他们,下面开始吧。
 教师肯定每一种方法多中择优,随教材进行教学。
象这样把5和3合起来的表示方法,我们把它叫做加法
介绍加法,板书课题:  加  法2页,当前第112