教学内容： 教材43-45页例题及想想做做 教学目标： 1、通过把长方形或正方形折、剪、拼等活动，直观认识三角形和平行四边形；知道它们的名称、初步知道这些图形在日常生活中的应用。 2、在折图形、剪图形、拼图形的活动中，使学生体会图形的变换，发展对图形空间想象能力。
教学重点：准确辨认图形
教学难点：理解图形之间是可以联系和转换的
教具准备：
教学挂图或多媒体，小黑板
教学过程
自我加减 一、导入新课。 上节课我们认识了正方形、长方形以及圆，今天我们将继续来认识一些理面图形。 二、新授 1、认识三角形 一、教师出示一张正方形纸，提问：这张纸是什么开头你能把一张正方形对折成一样的两部分吗？ 学生活动，教师巡视，了解学生折纸的情况。 组织学生交流你是怎样折的，折出了什么图形？ 板书： 三角形 出示教材第43页第二组图，教师介绍：下面是生活中见到的三角形（想一想，你还见过哪些有三角形面的物体。） 出示教材40页积木拼搭，认出有三角形面的积木，指一指哪个面是三角形的？ 2、平行四边形 （1）拼一拼。
教学过程
自我加减 你能用两个完全一样的三角形拼成下面的图形吗？ 板书：平行四边形 （2）出示教材44页例题说明：下面都是生活中见到的平行四边形，你能从这引起物体上找到平行四边形吗？并把图中的平行四边形涂上颜色。 想一想，你还见过哪些有平行四边形面的物体？ 三、巩固练习 完成想想做做第一题至第五题。（分小组比赛） 四、全课小结 五、作业布置 六、教学反思