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Unit 5 Fruit

1. 你能介绍下面的水果吗?
this is a banana. this is a pear.
this is a mango. this is a peach.
2.让我们一起认识一些新单词吧。
   banana   pear   mango    peach
3.你会用下面的水果对话吗?
   is this a banana?   yes, it is.
   is this a pear?      yes, it is.
   is this a mango?    yes, it is.
   is this a peach?     yes, it is.
4.课堂用语很重要,一定要听懂。
   good morning.           stand up, please.
   sit down, please.          open your books.
   goodbye.              good.       thank you.
   let’s sing a song. listen . close your books.
   look at me.    follow me.
5. 你会说这首“mango”儿歌吗?
扩展 apple orange melon pineapple grape

兴趣是最好的老师,对年龄较小的一年级学生来说更是如此。在本课教学设计过程中,我始终注意激发学生学习英语的兴趣,保持他们的注意力,顺利地完成了新句型的学习。
本单元的教学难点是is this a/an...?教学这一语言点时,我设计了如下的教学方案。用带领学生去fruit garden游览的方式展开教学。我出示fruit garden的横幅,仿佛美丽的果园,美味的水果已展现在学生的眼前,此时学生已进入fruit garden。做摘果子游戏时,只有正确回答is this a/an...?就能得到一个形象逼真的水果图片。
巩固阶段的过程中,先让学生猜猜老师喜欢吃什么,再让学生对同桌说一说自己喜欢吃什么,然后涂一涂的游戏。通过动手涂、动口说,来巩固这一难点。另外采用“what’s missing?”的游戏方式,请学生快速说出哪种水果消失了,调动学生参与游戏的热情,从而达到巩固课堂教学的目的。
另外在复习过程中,采用编儿歌,出示不同的水果图片,让学生保持较高的学习积极性,同时也提高了课堂操练的密度。
通过这种游戏方式,这时哪怕是平时不太喜欢说话的学生,也能主动参与英语学习,创造了轻松愉悦的英语课堂氛围。


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