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大班综合--星星

一、目标:

1、引导幼儿在欣赏配乐诗歌中,感知星星的形象,感受作品的优美、恬静的氛围,学习用与作品情感一致的声音朗诵诗歌。

2、能用轻轻的、慢慢的、快乐的声音唱歌。

3、启发幼儿创造性地运不同形状、色彩,在黑色底版上画出各种不同的星星。

重难点:启发幼儿创造性地运不同形状、色彩,在黑色底版上画出各种不同的星星。

准备:

二、准备:

活动准备:选择《梦幻曲》为诗歌配乐,创编诗歌,

材料准备:

1、为幼儿的画纸刷上黑的底色表现夜空,糖若干。

2、棉签、颜料(红、黄、蓝、绿)

三、过程:

一、音乐活动

(一)学唱歌曲《闪烁的小星》,用跳跃的声音表现星星的闪

烁。

(二)教师通过语言来启发:小朋友晚上出来散步时,星星不停地闪烁,我们可以用跳跃的声音唱;人们要睡觉的时候,小星星会怎样唱歌呢?(连贯、柔和,像摇篮曲一样唱。)夜深了,人们都睡着了,小星星又怎样呢?小朋友都睡着了,用只能自己听到的轻快、跳跃的声音唱。

二、文学活动

(一)配乐欣赏诗歌《星星》。师:刚才,我们唱了闪烁的小星,知道大家都睡着后,小星星总是轻轻地唱歌给自己听。你们仔细听听,星星说了些什么?教师放诗歌录音,让幼儿感受。

(二)提问:星星像什么?它们是怎样排在天上的?

(三)再次欣赏配乐诗歌。

(四)师生一起用柔美、恬静的声音朗诵诗歌。

(五)扩展想象。教师提问:小星星还像什么?看上去是怎么排的?教师要注意把幼儿的回答组成诗句,如:星星像一大片花,这儿一朵,那儿一朵,排得乱糟糟……

三、美术活动

(一)教师把一大把糖撒在一张黑纸上,让幼儿感受星星在夜空中的排列及满天都是小星星的情景,使幼儿体会到星星在夜空中满天都是,不像太阳、月亮只有一个,让他们感受每张黑纸代表一片夜空。

(二)提出绘画要求:画画之前,先仔细想一想星星是什么样子的?你想把星星画成什么颜色的?想好了就可以画了。

(三)在幼儿作画时,教师播放《梦幻曲》,让幼儿在音乐伴奏中绘画,可以让幼儿在宁静的氛围中创造性地表现出各种形状、色彩,大小各异的星星。

(四)在《闪烁的小星》录音歌曲的伴奏下,进行互相观看和议论。