活动过程:1、相关内容导入
师:我们都知道了蝴蝶眼睛的秘密了,今天我们就到花园里找找蝴蝶的眼睛。
教师播放“蝴蝶花”的音乐,幼儿来到户外的小花园。
2、美丽的蝴蝶。
(1) 幼儿欣赏蝴蝶。
师:小蝴蝶们都趴在草地上休息呢,我们不要吵醒它们哦!
(2) 欣赏交流。
师:你刚才看到的蝴蝶和平时看到的蝴蝶一样吗?
幼:不一样,它们身上有的有数字;有的有点子。
3、蝴蝶找花。
(1) 激发兴趣。
师:猜猜看小蝴蝶最喜欢做什么事情呀?
幼:和花儿做游戏;采花蜜;传播花粉。
(2) 自由找花。
师:那么就请你请请的捕两只蝴蝶,帮它找到花朋友。
(3) 对应找花。
师:你们今天看到的花和以前看到的一样吗?
幼:不一样,每一朵花的花芯上都有点子的。
师:那请你按照花上的点子帮助蝴蝶找到它的朋友。
(4) 幼儿互查。
(5) 总结提升。
教师和幼儿一起把花芯上的点子两个两圈在一起。
师:这时候你们发现了什么新秘密?
幼:一边的花都剩一个点子没朋友,另一边的花上的点子都找到了朋友。
教师
总结:两个两个找朋友最后只剩一个点子的树为单数,而都找到朋友的是双数。
(6) 数数看。
幼儿数数看单数、双数各有哪些,教师把相应的数字卡片贴在花芯上。
4、音乐游戏;蝴蝶和花。
(1) 幼儿自由选择蝴蝶和花的胸饰。
(2) 听音乐幼儿自由翩翩起舞,教师角色介入做隐性指导。
(3) 有选择的找朋友。
幼儿随音乐按照单数找单数朋友,双数找双数朋友的要求游戏。
(4) 找同伴调换胸饰后再次游戏。
5、活动结束,做好整理工作。
活动目标:1、运用已有的数经验目测数群,并区分单双数。
2、感受蝴蝶的美,体验蝴蝶找花的快乐。
活动准备:1、“蝴蝶花”的音乐、录音机
2、写有数字和点子的“蝴蝶”和“花”
3、勾线笔
幼儿园墙面布置图片:蝴蝶找花图片