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小班科学奇妙的声音教案

主题名称我自己课题名称奇妙的声音活动目标知道耳朵能辨别声音,了解保护耳朵的方法。  喜欢听好听的声音 活动准备

1、各种瓶罐、各种玩具(包括木制玩具、塑料玩具、蚕豆、赤豆、回形针、硬币等)2、奇妙的声音磁带,录有雨声、雷声、小动物叫声、火车开动声等;3、准备大鼓、碰铃等乐器;

活动流程

一、开始部分:

小朋友今天我们班来了好多客人,你们想认识它们吗?

二、基本部分:

1、引导幼儿发现声音

(1)教师引导:教师随手拿一个瓶子,用手轻轻敲打,告诉幼儿:“瓶子说今天认识小朋友非常高兴,瓶子问小朋友们早上好。”你们也赶快认识一下其它客人吧,听一听它们告诉你什么悄悄话。

(2)教师出示各种瓶罐、玩具等,引导幼儿自由的选择喜欢的瓶瓶罐罐,并按照自己的意愿去玩,教师观察幼儿如何去操作,适时指导幼儿。教师引导:1、你们听见了什么?客人们说了些什么话?2、声音是从哪里来的呢?3、怎么会有声音的呢?引导幼儿发现声音的来源,以及如何去寻找声音的来源。

教师小结:盒子里有东西就能发出声音,没有东西就没有声音。

3、引导幼儿听听声音(1)你的瓶子里发出什么声音?幼儿1:我的瓶子发出咚咚咚的声音。幼儿2:我的盒子里发出沙沙沙的声音。 (2)你的瓶子里为什么没有声音?(放置纸、棉花、保鲜袋)幼儿1:纸很轻的,没有声音的。幼儿2:棉花也很轻的。

小结:不是所有的东西放在瓶子、盒子都能发出声音。(把不能发出声音的棉花、纸重点提出,让幼儿解决为什么没有声音的原因,找出没有声音的缘由,由幼儿自己发现,这样能更轻易地被幼儿所接受)

4、听辨声音——游戏《猜声音》(1)教师提供三只同样的瓶子(内容物不同),分别摇一摇,声音一样吗?(赤豆、硬币、回形针)(2)分别是什么声音?(选择的声音有明显的不同,明确三种不同的声音,让幼儿能初步分辨不同点。(3)猜一猜,瓶子里面是什么?小结:原来一样的瓶子装不一样的东西发出的声音是不一样的。(游戏激发幼儿再次的兴趣,进一步训练了幼儿听觉,及分辨的能力。)

4、提供声音环境,让幼儿听听奇妙的声音

(1)教师敲打乐器,请幼儿学一学大鼓、碰铃等乐器发出的声音。

(2)听磁带,感受奇妙的声音,说说自己喜欢听什么声音。

5、引导幼儿听听周围有什么声音,了解护耳常识。

(1)户外散步,听听周围有什么声音。知道我们的生活中有很多声音,都是耳朵帮助我们听到的。

(2)说说怎样保护耳朵,如:不随便挖耳朵、声音大时要张大嘴或后上耳朵、不把东西放进耳朵里。

活动延伸:

游戏:学做“小喇叭”

教师对一名幼儿耳语一句短语,如:我爱你们,请你笑一笑等请幼儿大声告诉大家。游戏反复进行

我的创新:小班年龄的孩子对周围世界充满无限的好奇,对他们来说,声音是美妙的,对能发出声音的东西更是好奇无比的。对任何自己感兴趣的东西都会玩玩、试试、摸摸、看看,对能发出声响的东西就尤为感兴趣。小班幼儿通过听觉能很好地帮助他们认识周围世界。根据小班幼儿的年龄特点,引发他们充满探究欲望,能更好地通过操作探索去发现知识、获得知识。所以我选择了《奇妙的声音》这一主题活动,让幼儿充分自主发现声音、探究声音。

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小结及反思

活动中通过各种能发声的瓶子、玩具来引出主题,激发幼儿的兴趣。孩子们的注意力很快的被我吸引过来了。引导幼儿去制造声音、发现声音、辨别声音,等环节展开,发展了幼儿的创造性思维,在这时候孩子们的表现力得到了充分的展现。感受了各种乐器的不同声音,充分体验着声音带给他们的快乐。