活动目标:
1.引导幼儿在游戏中感知5以内的数。
2.在操作中学习按数取物,体验数学活动的乐趣。
活动重点:能根据数卡取得同等量的物体。
活动难点:随着任务的增多能够正确按数取物。
活动准备:绘本《123,数兔子》、课件《点数5以内的物体》、操作卡若干(数卡、图片:小兔子、萝卜、毛衣、裤子)、糖果若干
活动过程:
一、阅读绘本《123,数兔子》
和幼儿共同阅读绘本《123,数兔子》,引领幼儿进入情境:兔妈妈生了好多兔宝宝,小兔子们好调皮呀,兔妈妈忙得照顾不过来,小朋友可以帮它照顾小兔子吗?那老师可要考考你们,看看你们有没有那个能力照顾小兔子。
二、感知5以内的数
展示课件《点数5以内的物体》,引导幼儿感知5以内的数。
如,图中有几块面包,用数字几来表示。
三、游戏:照顾小兔子
师:看来我们小朋友都很聪明,有能力照顾小兔子。那你们知道怎么照顾小兔子吗?
1、 教师讲解操作规则,并清个别幼儿示范。
(1) 领任务
从盘子里选择一张任务卡(数卡),由任务卡决定要照顾几只小兔子,从盘子里挑选要照顾的兔子。
(2) 给小兔子喂食物
——小兔子肚子饿了,想吃东西了,我们给它们喂点食物吧!那我们应该喂几个萝卜呢?
——哦,对了,有几只兔子就喂几只萝卜。兔妈妈说了一只兔子吃一个萝卜就够了,吃多了肚子会不舒服的。
(3) 给小兔子选衣服
天好冷啊!兔妈妈给小兔子准备了好多衣服,我们给小兔子选衣服吧。
2、幼儿自主操作,教师指导
观察幼儿的操作,并适时给予指导。做完任务的幼儿经教师检查后可以更换任务卡,继续操作。
3、教师根据幼儿操作情况小结
四、和小兔子做游戏
——看来小朋友把小兔子照顾得很好,小兔子想和你们做游戏,一起来玩吧!
教师带领幼儿边读儿歌,便表演。
儿歌《小兔子》:一只小兔蹦蹦跳,两只小兔啃萝卜,三只小兔荡秋千,四只小兔转圈圈,五只小兔拍手笑。