设计意图:
作为农村幼儿园的孩子,对外界的一切都感到十分好奇。孩子去参加亲戚的喜宴还会给我带来喜糖,现在喜糖的包装形状各异,喜糖也是多种多样的。我觉得喜糖可以渗透到数学领域,很适合在幼儿园开展集体活动,所以我用喜糖设计了本次活动。
活动目标:
1、感知4以内的数,培养手口一致点数的能力。
2、用1——4的点卡进行匹配,并能根据实物将同一形状的喜糖盒子放在一起。
3、乐于参与活动,体验数学游戏的乐趣。
活动准备:三角形、星型、圆形、长方形、圆柱形、正方形形状的喜糖盒子。
活动过程:
一、活动导入
提问:
1.师:小朋友们好!今天啊老师给小朋友带来了各种形状的喜糖盒子,很漂亮是吗?
2.师:这么多喜糖盒子,让我先来摆放好。
二、分喜糖盒,进行配对
提问:
1.师:现在让我们来观察一下这些喜糖盒子好吗?
2.师:你们看到什么了呀?
3.师:有这么多的喜糖盒子,你们瞧它们是什么样子的?三角形、星型、圆形、长方形、圆柱形、正方形形状的喜糖盒子。可是你们仔细看有一样的喜糖盒吗?你们能帮忙找出一样的吗?
4.请一个孩子上来进行操作,引导孩子根据喜糖盒子的形状进行配对。
小结:这两个盒子的形状是一样的,所以把他们放到了一起。是形状的。
5.师:宝宝们真能干,帮老师把一样形状的喜糖盒子配在一起。
三、经验递进,进行配对
1.师:",宝宝们真能干,老师把一样的喜糖盒子找对了,现在老师还想请宝宝们帮个忙,现在宝宝的桌子上有很多的喜糖盒子,你们能帮帮老师把一样的喜糖盒子配在一起吗?
2.幼儿集体操作,师引导幼儿根据喜糖盒子的形状、颜色进行配对。
三、数喜糖盒(巩固运用4以内的数字,每种喜糖盒4个)。
1.师:我们来数一数你配对一样的喜糖盒是几个呢?
2.幼儿分享交流,教师总结。