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小班数学教案--10000以内数的认识

 教学内容:第73~74页的例4和例5及练习题。

教学目标:

(一)基础目标:

1、 回忆探究10个一百是 一千的过程,认识新的计数单位"万"。

2、掌握万以内数各个数位的十进制关系、数位顺序以及简单的数的读写。

3、体会数与生活的密切联系,激发学生学习兴趣。

(二)发展目标:

发展学生的数感,激发不同层次学生学习兴趣,会较快地读出较大数。

教学重点:

进一步认识计数单位"万"。

教学难点:

掌握万以内数各个数位的十进制关系及数位顺序。

教学媒体设计:

1、教学用具:计数器、数位顺序表。

2、桌椅摆放:"品"字型教学过程:

教学环节教师活动学生活动设计意图一、谈话引入。 1、上节课我们认识了生活中的大数,谁来举例说一说?

2、上节课认识的一个新的计数单位是什么?

师:今天我们继续学习大数。 1、生回忆,举例。

2、让a层学生回答,b层学生补充。  通过回忆旧知,激发兴趣,为这节课的学习做好铺垫。

二、探究新知。 1、出示南京长江大桥图。

(1)请学生说一说对南京长江大桥的认识。

(2)请学生认读公路桥、铁路桥的长度。

2、出示例4(1)观察例4中的立方体,数一数:一个大立方体中,有多少个小立方体?

(2)10个大立方体中,共有多少个小立方体呢?

(3)小结并板书:

一千一千地数,10个一千是一万。"万"也是一个计数单位,它和千是相邻的计数单位。

3、出示例5①数一数②拨一拨:出示③④b层学生汇报a层学生认读,b层学生补充订正。

(1)生数一数,并说一说是怎么数的?

(2)借助计数器共同数一数。

(3)可请b层学生说一说,再让a层学生说一说。

①学生根据小方块数出2356②③④