活动目标:
1.尝试将两种物品(或一种物品有大小或颜色等差异)有规律地进行交替排序。
2.能发现并用简单的语言讲述两种物品排列的规律。
3.能积极愉快地参与操作活动,并在装饰窗帘的过程中感受规律美。
活动准备:
1.方向盘大10个,小10个
2.停车场标志“p”和挂钩20个
3.塑料垫子黄色八块,红色八块
4.小兔家,小猪家,乌龟家,小羊家刻板子。小兔,小猪,乌龟,小羊大头像1,后3个动物小的各5份,黏在椅子上5份。幼儿操作纸15张(上面画有小红旗)。
小猪:大小树叶
乌龟:红,黄花
小羊:苹果,橘子
活动过程:
1.大小停车场,感受同种物体不同大小的交替排序。
教师带着幼儿开着方向盘入场。
“孩子们,森林里的小兔啊邀请我们到他家里去做客。抓稳你的方向盘,我们开着小汽车出发咯!”
“嘟嘟,滴滴;嘟嘟,滴滴……拐弯儿咯”绕场两圈。
“这儿有个停车场,让我们把车停下来。chi~(坐下)”
“停车场里停了很多好看的车,有大方向盘的汽车,有……‘孩子说:小方向盘的汽车,大方向盘的……’”
“和你旁边的小朋友比一比,说一说。你开的是大方向盘的汽车还是小方向盘的汽车。”
“大方向盘在哪里,举起来。小方向盘在哪里,举起来。”
“停车场里的车都是怎么停的呀,看一看。一个大的,一个小的。一个大的,一个小的……那接下来应该是……”
“原来停车场的车是按照一个大的,一个小的,一个大的,一个小的规律停放的,这样看起来整整齐齐!”
“胡老师手上拿的是大的还是小的?好,那我把车先停过来。”
“接下来应该停?谁开的小方向盘汽车,把它停过来吧!停好的小朋友坐下来休息。”
“(最后一排)还没有停车的小朋友把车都停过来吧!”
“停车场的伯伯夸我们小朋友真能干,你们真棒!”
2.颜色七彩路,感受同种物体不同颜色的交替排序。
起身站起来。“孩子们,我们继续出发,去小兔家咯!”
来到两条小路前。“这儿有两条小路,都可以通向小兔家。可是呀,小兔太忙了,它的小路还没有铺好砖头呢。让我们一起来帮帮它吧!”
“低下头,仔细看看这些小路都是怎么铺的呀?”
“一块黄砖头,一块红砖头(教师指,孩子说),一块黄砖头,一块儿红砖头……”
“原来啊,这些小路是按照黄,红,黄,红的规律铺成的。”
“那接下来应该铺什么颜色呢?谁来帮我铺一铺。”
“孩子们,一人拿一块砖头,我们按照黄,红,黄,红的规律帮小兔把路铺好吧!”
“小路铺好了,走在自己铺的小路上,心里觉得很开心。”
3.水果大窗帘,感受两种不同物体的交替排序。
“小兔家到了!让我们一起摁小兔家的门铃。‘叮咚,叮咚……’(作摁门铃状)
“小兔来开门啦。(小兔的声音:小朋友们,欢迎你们到我家来作客,请坐。”塑胶垫子竖着放改为横着放。孩子坐在垫子上。
“小兔在干什么呢?哦~冬天到了,小兔正在做窗帘呢!”
“仔细看一看,窗帘上都有些什么啊?”
“那葡萄和香蕉是按照什么规律排列的呢?”
“葡萄,香蕉,葡萄,香蕉……哦~原来小兔家窗帘的图案是按照葡萄,香蕉,葡萄,香蕉的顺序排列的。这样的窗帘看起来很漂亮。共2页,当前第1页12
“接下来应该用什么来装饰窗帘呢?”
“小兔家的窗帘都做好了,有规律地排列让小兔家的窗帘看起来很漂亮!”
4.幼儿个人操作,感受交替排序的规律美。
“ 小乌龟,小猪还有小羊都请我们来帮他们做好看的窗帘了。”
“这是小乌龟的家,这是小猪的家,这是小羊的家。小乌龟要用花儿来做窗帘。小猪要用什么?小羊呢?”
“你们看,它们已经做好了一些了。还有的请我们小朋友帮忙。先到桌子旁把窗帘做好,然后在贴到窗户上。记住哦,小动物家的窗帘可是有一些规律的哦!”
5.展示作品,结束活动。
幼儿自主操作,教师指导。
“贴好的小朋友坐下来休息一会儿,没贴好的加油哦!”
“小乌龟的家窗帘谁帮忙了?好,你来说一说,小乌龟家的窗帘是怎么做的啊?”
“小猪的家窗帘谁帮忙了?好,你来说一说,小猪家的窗帘是怎么做的啊?”
“小羊的家窗帘谁帮忙了?好,你来说一说,小羊家的窗帘是怎么做的啊?”
“孩子们,天快黑了,我们该回家啦!和这些小动物说再见吧! 开着小汽车,回家吧!”
共2页,当前第2页12