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小班数学活动设计--《比较大小》

活动目标:

    1.能有兴趣地参加数学活动。

    2.锻炼观察比较能力。

    3.学习比较三个物体的大小,并按一定的规律排序。

重难点分析:

重点:学习比较三个物体的大小。

难点: 能准确地按要求排序。

活动准备:

    1.布置商店的情境:在柜台上有各种物品。(每种有三个,大小不一,逐渐递增)如:皮球、娃娃、食品盒、杯子、雪花插塑玩具、瓶子等。

2.小熊手偶一个:各种动物图片每人一套。(每套三个,大小不一,逐渐递增)

活动过程:

    一、导入:

    参观商店,引起兴趣。

(出示手偶小熊)指导语:“小朋友,你们好,今天我的商店开业,请你们一起去参观一下吧!”(请幼儿有序地参观小熊商店)

    二、展开:

    1.观察商品,发现不同。

提问:

(1)“小熊商店里都有什么物品?”“每一种有几个?”

(2)“仔细看看这三件物品有什么不一样?”(大小不一样)

2.整理商品,学习比较三个物品的大小。

小熊:“小朋友,我的商品有大有小,摆得非常不整齐,你们能帮我给它们排好队吗?”

(1)请幼儿每人选择一种商品,先比较大小,再按一定的规律摆放。(引导幼儿自己区分大小并排序)

(2)请幼儿分别说说自己是按什么规律摆放的。(如:从大到小或从小到大)

指导语:“小熊,你看我们小朋友摆得整齐吗?”

小熊:“你们摆得非常整齐,谢谢,我这里有许多动物图片送给你们表示感谢。”(幼儿每人三张画面相同但大小不同的动物图片)

3.请幼儿利用图片进行三个物品的大小比较练习。

小熊:“请小朋友把三张图片放在桌子上,看看它们有什么不同。”

(1)请幼儿自己摆放图片并寻找不同。(大小不一样)

小熊:“我的动物朋友要一起做游戏了,请你们按照大小不同帮它们排好队吧!”

(2)请幼儿练习将三只动物分别按从大到小或从小到大的顺序排队。(教师巡回指导,请幼儿分别按照两种方法排队)

     4.观看幼儿用书(“小猪”第9页),请幼儿辨别三个物品的大小。

小熊:“今天我还给小朋友带来了你们喜欢的《幼儿用书》,请你们看看上面的物体有什么不同?”

(1)请幼儿观看《幼儿用书》,说说上面有什么,有什么不同。

(2)请幼儿根据教师要求,给相应的物品涂上颜色。(例:最大的花,最小的自行车,不大不小的电视机等)

(三)结束

小熊:“小朋友都是爱动脑筋的好孩子,欢迎你们到我的商店买东西。”

(1)请幼儿到小熊的商店买一件自己喜欢的物品,要说明买大的还是买小的。

(2)请幼儿自己玩自己买到的商品,活动结束。