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小班音乐活动--魔术袋里的声音

 教材分析:音乐教学活动,注重幼儿听、感知、理解、表演能力的培养,小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定,带有很大的情绪性。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程,不关心活动的结果。因此,小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐,玩中学,玩中获发展。他们的年龄偏小,对游戏活动特别感兴趣,另外我们班的孩子乐感比较强,喜欢音乐活动,这次我选择这个活动是结合音乐与游戏一体,比较适合我们班孩子。本次活动,通过比较、游戏等形式让幼儿感知声音的长短,让音乐活动变得更好玩、更自主。孩子们都喜欢玩游戏,音乐游戏不仅给孩子们提供了情节,而且充满了趣味性,并且给了孩子音乐的享受。《纲要》中指出:培养幼儿喜欢的艺术活动,并能大胆地表现自己的情感,用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。让幼儿在音乐游戏中与同伴交流情感,彼此建立起信任、了解和友谊。活动目标:1.能够感知声音的长短,并用多种方式表现出来。2.能模仿动物的叫声感知声音的长短。                                3.能够积极参与活动中,乐意与同伴共同体验游戏的乐趣。活动准备:1.有弹力的绳子、特别制作的魔术口袋、剪刀2.几种动物的叫声(叫声长短不一)、幼儿人手一个动物胸饰  活动过程:    一、初步体验声音的长短。1.出示魔术袋,引起幼儿的兴趣。教师:今天老师带来了一只音乐魔术袋,这只口袋里藏着许多的声音,有你的,有他的,还有许多小动物的声音,你们能看到这些声音吗?幼儿a:看不到。幼儿b:能看到的。幼儿c:声音就在口袋里面。教师:请你把声音从口袋里找出来好吗?幼儿上来操作。(口袋里面什么都没有。) (评:小班幼儿的新鲜好奇感较强,一听到老师说要变魔术,就非常的专心,而且以为是真的声音跑到魔术袋里去了,都好奇的跑到前面来看看袋子里有没有。)2.通过魔术,向幼儿演示找声音的方法。教师:那这些声音到底藏在哪里呢?老师来给大家表演一个魔术。教师先把魔术口袋正反两面都给小朋友看一下。教师:老师的声音在哪里呢?(老师用啊发出一段声音)刚才我发出了一段啊的声音,它藏在魔术口袋的哪里呢?我们大家一起来找一找,(教师操作魔术口袋,从里面拉出一跟绳子,并且边拉边发出啊的声音,直到停止声音就剪下绳子。)教师:看,这就是老师的声音。找到了,真开心。那小朋友,你们的声音在哪里呢?我们也来找一找好吗?3.帮助幼儿寻找声音,调动幼儿的积极性。教师根据每个幼儿发出声音的长短剪下一段绳子,并且送给幼儿:“这是你的声音,要好好拿着啊”。小朋友们会非常开心的拿着自己的声音。(评:小朋友们拿到自己的声音后,虽然只是一根绳子,但是他们都宝贝的拿在手里,非常的开心。也有的小朋友已经在开始和别人比较谁的长谁的短了,为后面的活动作了铺垫。)二、感知声音的不同。1.比较声音。教师:我们每个小朋友都找到了自己的声音,你们开心吗?(开心)把你们的声音拿出来给大家看一下,请你和旁边的小朋友比一比,看看你的声音和别人的声音有什么不一样?(幼儿操作进行比较。)幼儿a:我的声音长,西西的声音短。幼儿b:我的声音和悠悠的声音一样长。2.变化声音。教师:小朋友刚才发出的声音有的长有的短,都不一样,那你能把你的声音变一变吗?幼儿a:可以的,我把声音可以拉长。幼儿b:我可以把声音变短。教师:小朋友真能干,那请你把你的声音变一变,变给大家听一听。(幼儿尝试变化声音的长短)3.交换声音。教师:我们让自己的声音变化了,那你们们想和旁边的好朋友交换一下声音吗? 幼儿把自己的声音和旁边的同伴交换。教师:现在你们拿到的是别人的声音,你们来试试别人的声音是怎样的呢?(邀请几个幼儿上来表现别人的声音。)三、给小动物找声音。1.感知动物的声音的特点,教师“刚才我们都找到了自己的声音,并且跟声音做了好玩的游戏,今天我们班还来了一群小动物,我们一起来听一听,它们是谁呢?(放录音,让幼儿倾听动物的声音。)幼儿a:小羊、小狗幼儿b:小猫、小鸡(评:小班的孩子对小动物特别的感兴趣,因此,一听到动物的叫声,都安静的仔细的倾听,一下子就能说出是哪些小动物来到了,活动的积极性再一次提高了。)2.共同合作为小动物找声音。教师:这群小动物也是来找它们的声音的,你们知道它们的声音在哪里吗?幼儿a:在魔术口袋里。幼儿b:在它们家里。教师:在小朋友的胸口,都有一只小动物的胸饰,请一样的小动物站到一起组成一组,帮助你们的小动物找到它的声音好吗?(幼儿根据自己胸前的小动物形象站到一起)教师:这些小动物的声音在老师的手里,出示两根长短不一样的绳子,你们看,这根绳子是哪些小动物的呢?请幼儿听了录音后把相应的小动物卡片送到相应的绳子旁。(评:小班孩子对于分享、互助、合作这方面的行为习惯还不是很好,因此,在这个环节中,我让小朋友合作给小动物找声音,增强了小朋友们合作的意识。)3.活动小结教师:小动物们都找到了自己的声音,真高兴,谢谢小朋友们。森林里面还有许多的小动物都在寻找自己的声音,我们大家一起去帮助它们吧。活动延伸:    在小舞台里放一些乐器,让幼儿根据绳子的长短敲打出相应长短的的声音。