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小班音乐--我爱洗澡

一、推荐主题:

《小手和小脚》《噜啦啦》

二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析:

1、活动题材来源于生活,与幼儿最熟悉的身体,音乐旋律较易用动作来表现,充满童趣。

2、在模仿洗澡的动作中,增加游戏的环节,以师生之间、生生之间互动的游戏方式,增强了教学活动的趣味性、游戏性。同时,引导幼儿创编不同的洗澡动作,使枯燥韵律互动生动有趣。

三、建议活动过程:

(一)、活动目标:

1、感受音乐欢快的节奏,并能跟着音乐节奏做出洗澡动作。

2、通过与同伴相互帮助,体验妈妈、孩子、布娃娃之间的爱。

(二)、活动准备:

音乐磁带、浴帽、浴球、道具水龙头一个

(三)、活动过程:

1、导入活动

(1)引导幼儿模仿洗手的动作。

——你们的小手脏了的时候,妈妈会怎么样?

——那今天我来做妈妈请李瑞希过来妈妈给你洗洗小手。

——把你的小手放在水里,×      ×   

                             洗  一洗    洗  一洗

——我们大家来洗洗小手。(教师哼唱a段乐曲)

(2)引导幼儿模仿洗头的动作。

——头发脏了怎么办?

——那我们一起来洗洗。先挤点洗发水,小手拿出来,挤三下。在头上抹一抹,抓一抓。(教师哼唱段b段乐曲)

——还有那里痒再抓一抓,妈妈用水龙头给你们冲干净,轮到你就把头低下来。(教师从第一个幼儿开始边哼乐曲边给幼儿冲洗)。

(评析:我通过给幼儿洗头时的身体接触,将师生互动变得轻松、愉快,表现出了妈妈与孩子之间的亲密关系,使目标2得到了较好地实现。)

2、完整倾听歌曲,感受音乐节奏。

——头发洗干净了,用小浴帽把头发戴起来。还有一个小浴球,这是干什么用的?

——今天妈妈教你们来洗澡,我们先洗洗手臂。(播放整首乐曲)

教师带领幼儿按节奏洗手臂、脖子、肚子。

——刚刚我们洗了上半身,现在洗洗下半身。教师带领幼儿按音乐节奏洗腿、膝盖、脚。(播放整首乐曲)

——还有什么地方没洗到?

——那我们来洗洗后背吧。

——自己够不到后背怎么办呢?

——妈妈来帮你洗,你的小手也可以帮旁边的同伴洗。(幼儿一个个转过身给同伴洗后背)

教师播放音乐。

(评析:通过有趣的洗澡情境,幼儿在轻松、愉快地气氛中一遍遍倾听音乐,使枯燥的重复倾听变得自然。幼儿转过身一个个给前面的同伴搓背,使生生互动得到了较好的体现。)

3、情景表演,体验乐趣

——我们身上都是泡泡,妈妈这里有一个大浴盆(教师用手划一个大圈),你们进来冲一冲。男宝宝站在妈妈的左手边,女宝宝站在妈妈的右手边。妈妈先给男宝宝冲一冲。你觉得舒服就跟着音乐点点头。(教师播放前两段音乐)

——你们摆一个漂亮的姿势,妈妈来闻闻你们身上香不香。

幼儿各自摆出漂亮的姿势。

——我们娃娃家的小娃娃身上也脏了,我们每人抱一个娃娃,给他们洗洗。(教师播放最后一段音乐)

——小娃娃洗完澡要睡觉了,我们抱着她轻轻摇一摇。(教师播放摇篮曲)

(评析:最后给宝宝洗澡是前面几个教学效果的巩固和反馈。同时幼儿通过扮演妈妈给布娃娃洗澡,增进了与布娃娃之间的情感,体验了妈妈对自己以及自己对布娃娃的爱。)

4、在安静的气氛中结束活动。