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小班语言活动--花园里有什么

设计思路:

每次带孩子们去幼儿园的小花园散步,他们就特别喜欢捡拾地上的紫藤花瓣闻一闻,喜欢用小手去摸摸樱桃树的小果实,喜欢静静地站在樱花树前仔细地看着樱花。孩子们发现了春天花园的变化,他们都觉得非常的美丽,这些和文学作品的内容相宜陈章,以此作为活动的主线,幼儿的兴趣一定是相当浓厚的。本次活动中也运用了看、听、闻、感受的多种感官方式来发现花园里的秘密,充分的帮助幼儿感受大自然的美,从而引发他们乐意探索身边自然奥秘的兴趣。

活动目标:

1、在看看、议议中能用各种感官去发现花园里的秘密。

2、感受文学作品中大自然的美,体验探索自然奥秘的快乐。

重点:乐意用各种感官去发现花园里的秘密。

难点:能够感受到文学作品中大自然的美。

活动准备:

动画课件,ppt

活动设计:

一、我们的小花园(环节意图:活动导入,对美丽花园已有经验的回顾,用歌曲小结春天花园的美丽)

提问:前几天我们小朋友去看过幼儿园里的小花园,小花园美不美啊!我们的小花园里有些什么?

小结:还有一首好听的歌曲呢,幼儿一起唱:今天天气真好

(今天天气真好,花儿都开了,杨柳树儿对着我们弯弯腰,蝴蝶姑娘飞来了,蜜蜂嗡嗡叫,小白兔儿一跳一跳又一跳。)

过渡:有个小哥哥跟我们一样,他也要到小花园里去瞧一瞧,他要去找秘密!

二、哥哥的小花园(环节意图:观看课件,理解文学作品的内容,用各种感官探索发现自然的秘密)

1、封面

●看看小哥哥在说什么呢?看书名“花园里有什么?”

他在花园里找到什么了吗?——幼儿欣赏第一段

(附:诗歌内容——猜一猜,小哥哥在花园里看到的是什么?不用猜,我知道,花园里看到的是美丽的小花还有小小的树,还有,还有,哎呀!太多啦!)

2、画面1、3

●小哥哥找到了美丽的花和小小的树,你们还找能找到别的什么吗?再仔细找找!

(让孩子来观察2页画面)

自由说说看到的植物和动物——(老师引导孩子说出好听的句子:我找到了一只可爱的小白兔;我找到了一朵红色的花等等)

●这些秘密是小哥哥用什么发现的?

小结:对!用我们的眼睛可以找到很多美丽的东西!

3、画面

●小哥哥说我还要去找?他说现在要我们遮住眼去找,让我们先来遮住眼睛!

想想会找到什么呀?(幼儿自由讲述)

出示画面2(放背景音乐风)

●小哥哥又找到秘密了!

老师用诗歌小结:花园里,看不到的是——轻轻的微风。呼!呼!呼!吹在身上好舒服呀!

你们看看,小哥哥被微风吹着,他觉得怎么样?你是怎么知道的?(观察画面上小哥哥的表情)

——丰富词汇:从小哥哥的表情上告诉我们风吹在身上很凉爽,很舒服。

●让我们到这个小花园这里,要闭上眼睛,花园里的风也吹到我们这来了,感觉一下微风吹在身上的感觉。(老师扇风)——引导孩子来说说风吹在身上很凉爽,很舒服。

4、画面4(直接播放声音,你们听到什么声音了吗?)

●瞧!小哥哥在听声音,让我们也闭上眼睛,仔细听听。你听到了什么声音呀?(幼儿把听到的声音说出来)

小结:原来耳朵也能发现秘密的,那耳朵还能听到谁的叫声呢?(幼儿发散思维)

5、画面5

●小哥哥要夸夸我们小朋友的耳朵可真厉害,现在他要跟我们说句悄悄话,仔细听!——“小朋友,这次我不用耳朵,不用眼睛,我又找到了一样东西?”(请孩子捂住耳朵和闭上眼睛,同时老师喷香水,让幼儿闻)2页,当前第112

你们闻到了吗?喷香水

(引导看画面)看,小哥哥也闻到了香味,香气飘在空中,好香啊!再来闻一闻!

●这个香味是我们怎么找到的?

小结:是呀!我们的鼻子也可以帮我们找到秘密的。

三、花园秘密真正多(环节意图:经验回顾,激发引导孩子用各种感官去探索自然的愿望)

回顾提问:今天真高兴,和小哥哥发现了许多花园里的秘密,还记得我们请身上的哪些朋友帮忙的?

拓展:其实美丽的花园里还有许多秘密呢!我们下次再去请这些朋友帮忙再去找更多的小秘密,好吗?

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