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小班语言--鼠小弟,鼠小弟

一、活动目标

1、通过观察小动物们的表情、神态,揣摩其心理活动,理解故事。

2、通过欣赏故事,感受故事的幽默性。

二、活动准备

1、《鼠小弟,鼠小弟》ppt

2、放大的绘本图片、指针图片

三、活动过程

(一) 导入:

1、出示ppt封面,请出朋友鼠小弟“今天我请来了一位老朋友来做客,瞧,他是谁?你还记得他吗?”

2、“鼠小弟和他的朋友们又带来了好玩的故事,我们一起去看看吧!”

(二)理解故事

1、ppt“看,这是谁来了?”

2、“小猴子在干嘛呢?我们一起放大看一看”

3、“小猴子勾勾手指头在干嘛,鼠小弟他们会在说什么呢?”可以学一学鼠小弟和小猴子。

4、出示下一页ppt“看,这是在做什么呢?”“如果鼠小弟站上去称体重,你觉得会是怎么样?”

5、出示下一页ppt“鼠小弟站上去称体重啦!称下来怎么样?”“看看小猴子的表情,它在干嘛呀?”出示指针图片边说“鼠小弟称体重,指针一点儿也没动”

6、“如果是小猴子站上去呢?” 出示下一页ppt,“瞧小猴子的表情怎么样?”边出示指针图片边说“小猴子的站上去,指针动了一格,小猴子可得意啦!”

7、“就在小猴子得意的时候,这时候,有一个声音在笑‘哈哈哈,才那么一点儿啊!’是谁在笑呢?”出示下一页ppt

8、“你觉得小猪为什么要取笑小猴子?”“那你觉得如果是小猪称体重,指针会有什么变化?” 出示下一页ppt“小猪称下来怎么样?他什么表情呀?小猴子什么表情呢?”出示指针图片:“小猪称体重,指针又跳动了一格”

9、“正当小猪得意的时候,这时候又有一个声音在笑了,会在笑什么呢?”“会是谁呢?还会有谁来称体重呢?请你们自己去看一看、找边上的朋友说一说。”在黑板上出示接下来故事的图片。

10、“后来是谁去称体重啦?你看到了什么好玩的事情,谁来说一说?”“指针发生了什么变化?”

11、边说边一个个出示指针图片“小动物们称体重,一个比一个重,指针一个比一个跳动的多”出示最后一张指针图片,“如果指针跳动到这一格呢?会不会有一只比大象还重的小动物出现呢?我们继续看”

12、“咦?很重很重的得意的大象找来了谁啊?”“如果,鼠小弟现在又站上去称体重呢?指针会怎么样?”“瞧,指针什么样?大象的表情是什么样子?它在吃惊什么?——呀!原来鼠小弟比我还重啊!”

(三)揣摩故事的幽默感

1、“咦?这到底是怎么一回事呢?”

2、“你发现了指针的什么秘密?”“为什么大象会觉得鼠小弟比自己还要重呢?”

3、完整欣赏故事,介绍故事名字。