皮皮范文网欢迎您!
首页 >  教案大全 >  幼儿园教案 >  幼儿园中班教案 >  幼儿园中班科学教案 >

中班科学活动--让玻璃球浮起来_

中班科学活动:让玻璃球浮起来

设计意图:

如果科学家是研究其周围世界规律的求知者的话,那么儿童则是天生的科学家,他们有无穷无尽的好奇,而且常常把这种好奇付诸行动----摸摸、尝尝、看看、掂掂、倒进到出等等。玩水又是幼儿较喜欢的活动,这次我创设了良好的操作环境,提供丰富的材料,让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动,去发现问题,解决问题。这样是幼儿变被动学习者为主动学习者、探索者,从而萌发爱科学的情感。

活动目标:

1.乐于探索生活中的科学现象,体验操作的乐趣。

2.探索发现利用多种辅助材料让玻璃球浮起来。

3.能积极动脑筋想办法,解决问题。学习记录实验结果。

重点:能动手尝试使用多种辅助材料让玻璃球浮起来。

难点:学习记录实验结果。

活动准备:

物质准备:玻璃球、盘子、杯子、纸盒、橡皮泥、棉絮、碗,(它们有的会浮在水面,有的会下沉。)

精神准备:幼儿初步了解物质沉浮的现象。

活动过程:

一、问题

师(出示玻璃球)请小朋友想一想,如果把这个玻璃球放进水盆里,它会怎么样?是沉下去呢?还是回浮上来?(幼儿讨论)

师:有人说浮起来,有人说沉下去,到底是怎么样呢?请一个小朋友来将它放下去,大家来看一看。

二、讨论

师:小朋友看到,玻璃球一下就沉下去了,请你想想办法,怎样才能让它浮起来呢?(鼓励孩子积极动脑,大胆发言,并给予他们时间和机会)

三、尝试第一次操作

1、师:小朋友想了很多办法,大家可以试一试,老师也为你们准备了很多材料,你们也来试一试吧,看谁能帮玻璃球浮起来。在试之前,老师要提几点要求,请听清楚:

(1)四人一组,大家要轻声说话,互相谦让。

(2)玩的时候,小心别把水洒到地上,因为地湿容易摔倒。

(3)多用几种材料来试,你要记住自己用过哪些方法,成功了没有,等会告诉老师。

2、幼儿操作,教师指导:要给幼儿足够的时间进行尝试。发现了好的方法的幼儿,教师给予肯定,尝试失败的幼儿,鼓励他换一种方法,对于不知所措的孩子,要提醒他,帮助他。

四、幼儿尝试第二次操作

1、师:刚才老师看到小朋友用了很多种方法让玻璃球浮起来了,那么哪些材料能让玻璃球浮起来呢?老师做了一张记录表(出示记录表,并讲解记录表的记录方法)

2、幼儿进行第二次尝试活动

五、记录

请做完实验的孩子擦手,记录实验结果

六、教师实验、记录并做小结

玻璃球放进水里会沉下去,但我们利用一些能浮的材料来帮助它,就能让它浮起来了。

活动延伸:

1、奇妙的磁铁---水中取物