活动目标：
1、体验5 以内相邻数之间多1或少1的关系。2、培养幼儿思维的敏捷性。
活动准备：
1、1——5数卡片，圆点卡片各1张。2、1——5数字卡人手一份。3、课程幼儿用书，笔人手一份。
活动过程
一、数一数有几个图形。
1、教师画蘑菇（ ）让幼儿猜猜画的是什么。
2、请幼儿数一数每一步里有几个图形。如： 里有一个图形。
3、用数字卡来代表相应的图形数，如： 等。
1 2 3
二、 找一找数字邻居。
1、谁和谁是好邻居？
l 找出相邻的两个数，如：1和2是好邻居，2 和3是好邻居等。
l 以此类推让幼儿说说3、4、5的邻居是谁。
l 让幼儿发现2有两个好邻居，是1和3。告诉幼儿1和3都是2的好邻居，2也是1和3的好邻居。
l 让幼儿发现从2——4的数它们都有两个好邻居，分别是谁？
2、体验相邻数之间多1或少1的关系。
l 出示数量从1——5的点子卡片，请幼儿从最少的排到最多的。然后以2为中心提问：“比2少1是几？比2多1是几？”让幼儿理解好邻居之间是少1和多1的关系。
l 再提问3、4的好邻居是谁，它们之间的关系是怎么样的？
三、玩“找朋友”的游戏。
1、教师逐一出示2——4的数字卡片,请幼儿举起是它们朋友的数卡。如出示2，幼儿就举起1和3两张卡，并说2 的朋友是1和3。
2、教师1 次出示2张数卡如2和4，请幼儿举起这两张数卡的朋友，并说说2和4的朋友是3。