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中班科学--玻璃制品和塑料制品

活动目标:

1、能发现玻璃制品、塑料制品的特征和用途,并能进行区分。

2、能在生活中寻找出玻璃制品和塑料制品。

活动重点:能在生活中寻找出玻璃制品和塑料制品。

活动难点:能发现玻璃制品、塑料制品的特征和用途。

活动准备:

图片、塑料制品、玻璃制品实物如杯子、碗、塑料瓶子、塑料玩具等等。

活动过程:

一、找出玻璃制品。

*请幼儿到摆放各种制品的桌子旁,教师提醒幼儿运用多种感官去感知、发现,挑选出玻璃制品。

*教师:哪些物品是玻璃制成的?你怎么知道它是用玻璃制成的?

*指导幼儿交流自己的发现,说出自己观察、探索的方法,如看一看:玻璃是透明的;摸一摸:玻璃是光滑的、凉的;掂一掂:玻璃沉;敲一敲:声音脆。

二、辨认塑料制品。

*小朋友在桌子上找一找,哪些东西是塑料制成的?你怎么知道它是塑料制成的?提醒幼儿运用各种感官感知、辨别塑料制品。

三、讨论塑料制品和玻璃制品的优点和缺点。

*小朋友们分别把玻璃制品和塑料制品分别挑了出来,谁能说说它们各有什么优点和缺点?

*幼儿讨论、交流。

*教师小结:如玻璃制品掉在地上易碎,塑料制品不易碎,但遇热会变形,而且要防止白色污染。

四、请幼儿说一说生活中还见过哪些东西是玻璃制成的,哪些是塑料制成的。

*请幼儿说说生活中见过的玻璃制品和塑料制品。

*出示图片让幼儿了解生活中的玻璃制品和塑料制品。

五、引导幼儿在室内寻找玻璃制品和塑料制品。

六、活动延伸。

*继续寻找生活中的玻璃制品和塑料制品。