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中班科学活动设计《破译密码》

 
设计意图:

根据中班幼儿的年龄特征,我用游戏破译密码的情景引导幼儿认识数字8,并且感知8以内的数量。通过破译密码这个方式激发幼儿的兴趣,从而复习8以内的数量。

教学目标:

1、正确感知8以内物体的数量,明确数字与数量的关系。

2、乐意参与活动,能用语言表述自己的操作结果。

重点:感知8以内的数量,理解相应的量。

难点:加强幼儿的语言表达能力。

教学过程:

一、 活动导入有位老爷爷年纪大了,他的记性也不好了,他年轻的时候设计了很多的密码盒,现在他想把这些密码盒拿出来用,可是他忘记了密码。他想请我们班的小朋友帮个忙,把这些密码盒给解开。

(老爷爷提示我们了,说密码就在我们的盒子上的小纸上。)引导幼儿注意观察"盒子"上点子的数量二、破密码,寻钥匙师:尽管没人告诉我们密码是多少,但我们的破译高手都知道,哪位高手向来试试呢?

1、根据密码盒上的点子数量寻找到相应数字的钥匙,明确数字与数量的关系。

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  2、找一找什么钥匙可以开这个箱子,说说为什么?

三、开密码锁师:这里还有许多的密码锁为解开,需要我们小朋友来帮忙,看看这些锁上都有哪些密码?

1、教师将幼儿分成4-5组,每组一只密码盒,幼儿根据密码锁上的点子数目,找到开锁的钥匙,并请每组的代表说说理由。

2、集体检查钥匙上的数字与密码上的点数是否相同,是否能够打开,能打开的集体拍手一下,进一步确定数字与数量的关系。

四、配对将幼儿分成两组破译队,从中选取两名破译高手,进行破译(连线),看哪一队又快又对并集体验证。