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中班科学活动--冬天的取暖用具

目标:

1、  认识各种取暖用具和用途,知道它们能给人们带来温暖。 2、  关心周围的科技产品并知道使用它们的安全方法。

准备: 1、   幼儿从家里带一些小型取暖用具到幼儿园。 2.     教师另准备一些取暖用具图片,如古老的炭盆、暖手炉、热水袋、火炉,现代的油汀、空调、电热毯等。 3.     幼儿操作材料画面“各种取暖用具”

 过程: 1、   让幼儿介绍自己带的取暖用具,激发幼儿兴趣。 (1)“小朋友,冬天冷吗?怎样做才会感到暖和呢?”(锻炼、穿厚衣服、取暖等) (2)“今天就请你们把自己带来的取暖用具介绍给大家,说说它叫什么,怎么用,再请你用给大家看看。”

2、  引导幼儿认识各种取暖用具是用不同的方法发热的,有不同的用法。 (1)“你们带来的取暖用具是怎样发热的?请小朋友们为大家介绍。 (2)出示幼儿没有说到的取暖用具,”老师这里也有一些取暖用具,你们认识它们吗?” (3)引导幼儿认识各种取暖用具如何发热的: 我们一起来看一看,这些取暖用具是如何发热取暖的:炭盆用木炭取暖;火炉、火炕用煤取暖;油汀、空调、电暖气、电暖风、暖手炉、电热毯是用电取暖;热水袋用热水取暖。

(4)请幼儿按照取暖用具的发热方法进行功能分类。

好,刚刚我们小朋友知道了取暖用具发热的方法,现在我们给取暖用具的发热方法分个类,看看哪些取暖用具是用电发热的,哪些是不用电的。把用电的这一类称为电器类。不用电的这一类称为非电器类。我们一起来给这些取暖用具找找家吧!

(5)讨论取暖用具的优缺点。

小朋友们,刚才我们看了这么多的取暖用具,你觉得哪个取暖用具好,为什么?

油汀、空调可以给很多人用,但比较浪费电,热水袋携带方便,可以灵活使用,但只能一个人用。炉子、火炕的缺点是不卫生,但经济实用等。 3、知道取暖用具的正确用法,注意使用时的安全。 讨论:使用这些取暖用具需要注意什么? 空调,电暖气要注意别触电。火炉和水暖气要注意防火等。 引导幼儿多锻炼、多运动,才是最安全取暖方法。 4、  古代人和外国人的取暖方式 刚刚我们小朋友知道我们现代人的取暖工具,那你们知道我们古代人是如何取暖的吗? 那你们知道外国人是如何取暖的吗?  延伸活动: 冬天里,各种动物的取暖方法。