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中班科学活动--不用小手帮忙,你能吃到苹果吗?

活动设计背景

尊重,呵护幼儿与与生俱来的好奇心和探究热情,着力培养幼儿学习科学的兴趣,帮助幼儿养成凡事多问一个为什么,多动手,多实验,多交流的良好行为习惯以及尊重事实,尊重他人,乐于合作的良好品质。

活动目标

1 了解小手的作用及重要性,懂得爱护自己的小手。

2 让幼儿对实验感兴趣,进而逐渐培养幼儿对科学探究的兴趣。

3 通过了解自己的小手,萌发幼儿好奇,好问,乐于尝试等积极情感。

教学重点、难点

重点: 让幼儿自己通过实验多角度感知手的重要性。

难点: 没有小手的帮助不方便。

活动准备

1  苹果一个

2  皮球一个

3  椅子一把

4 《帮我学科学》人手一册。

活动过程

一、游戏导入,吸引幼儿注意。

教师提出问题:请小朋友把小手举起来,说说小手能做什么?鼓励幼儿做出相应的动作。

二、基本环节:

1、教师出示苹果放在桌子上,提出问题:小朋友把手背后,不用手,能吃到桌子上的苹果吗?(能或者不能)

2、教师针对有的幼儿说能,有的幼儿说不能,进一步引导:“你怎么知道能?”“你怎么知道不能?”

3、教师分别请几名猜想不同的幼儿在所有小朋友面前做实验,观察结果。

4、初步结论:教师引导幼儿说出体验,没有小手的帮助不方便。

5、扩展实验。鼓励幼儿尝试不用小手拍皮球,画画,搬椅子,穿鞋等。然后说说不用小手做这些事情方不方便?

6、教师小结:引导幼儿说出手的重要性。

三、 教师请幼儿翻到教材第一页 ,说一说要怎样爱护小手?(常剪指甲。不咬小手。天冷给小手戴上手套。那锋利的东西要注意安全。)

四、结束。教师:“小朋友都知道怎样爱护小手了,小手很高兴,小朋友来亲亲自己的小手,让我们给自己鼓鼓掌吧。”