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中班数学--它们相等吗

活动目标:1.学习用“=”与“≠”表示两个集体之间的数量关系。2.能积极的思考问题,能用恰当的语句表述操作活动的结果。活动准备;1.实物卡6张,相应数字卡。等于号与不等号各3张2.扑克牌8张2点到9点人手一套活动过程:一、认识等量,理解两个集合间等量关系及表示方法。1.出示等量实物卡,如6个苹果和6朵花,让幼儿说出苹果与花的数量,用数字几来表示(出示数字卡6)。说说苹果和花朵是一样的多还是不一样的多。2.提问:在两张卡片中放一个什么样的标记,让别人一看就知道是不是一样多呢?(建议用一样长的两条短线来表示,并出示等于号“=”让幼儿指认。说一说“=”像什么呢?要求幼儿一起说“一样多的叫相等”二、认识不等量,理解两个集合间不等量关系及表示方法。1.出示不相等数量的实物卡,4个正方形3个梯形,提问:现在两张卡片的数量是多少?用数字几来表示(出示数字卡)是不是一样多?在这两张卡片中间放什么符号呢?出示不等号“≠”并让幼儿指认。说说“=”“≠”有什么地方不一样呢?强调不一样多的要用不等号。2.出示几对相等或不相等的实物卡,让幼儿上黑板找出“=”或“≠”放在实物卡中间。并说出为什么要放“=”或“≠”的理由。3.出示几张实物卡与几个等于号放上几张空白纸,请幼儿上台操作画出空白纸上的物体。要画几个才是相等的?(不会画一样的图可以用圆圈,或者你会画的图代替)4.出示几张实物卡与几个不等号放上几张空白纸,请幼儿操作画出与前面不相等的物体三、活动结束;与幼儿互动游戏。每人有扑克一套8张数字2点到9点。教师也一样扑克8张。游戏开始教师一个手拿数字扑克,一个手拿符号“=”或“≠”当出示一个数字扑克牌与“=”号的时候,幼儿也要出示同样的数字卡扑克牌。出现一个数字与“≠”号的时候,幼儿手里的数字扑克牌就要与老师的一样。重复游戏多次让幼儿彻底理解,等于号“=”与不等号“≠”