活动目标：1.认识数字6，并知道其代表的实际意义。2.通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩固对6以内数字的认识。3.激发学习数学的兴趣，发展动手操作和口语表达能力。活动准备：数字卡片若干，动物图片若干，小刺猬背果子，幼儿操作练习活动过程：1.导入活动，引起幼儿兴趣。t:(教师身上贴1-5数字)：小朋友们看，我的身上有什么？（复习数字1-5）这是数字国王送给我的礼物，他还邀请我们去他的王国玩。开着你的小汽车我们一起出发吧！2.幼儿目测动物数量，巩固对数字“4”、“5”的认识。t：数字王国到了，你们发现了什么？它们有几只?可以用数字几来表示?请小朋友从我的身上找出数字宝宝送给它。3.认识数字“6”。t：（出示小刺猬）谁来了呀？它的身上有什么？瞧：我这儿有许多水果，谁来帮助小刺猬背果子？可以对它说什么？还可以怎么说？（数字5可以表示5个水果，5个水果可以用数字5来表示）t：小刺猬要给小朋友们变魔术，（添上一个水果）你发现了什么？数字5还能不能表示6个水果？6个水果可以用数字几来表示？t：（出示数字6）6像什么呢？知道6里面有6个1，6个1合起来是6。t：这6个水果都一样吗？什么地方不一样？每一种有几个？（1个），共有几个？（6个）6个1 合起来是几？6里面有几个1？t：请幼儿讨论讲述“6”还可以表示什么？4.操作活动t：数字国王带来了两张神奇的卡片，你知道是什么意思吗？t：数字国王给每个小朋友准备了一张神奇的卡片，快去玩一玩吧！（幼儿在音乐声中进行操作活动）
