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中班--认识数字6、7(重点领域--数学)

中班:认识数字6、7(重点领域:数学)

李翠玉

活动目标:

1.认识数字6、7,知道它们能表示相应数量的物体。 

2.通过目测正确感知7以内的数量,学习按数摆放实物。 

活动准备:

《秋风》歌曲磁带,实物树叶若干,1—5点子卡片人手一张,写有1—5数字的筐,数字6、7,实物卡片苹果6个、橘子7个,幼儿连线操作卡人手一份。 

活动过程:

一、歌曲引出课题 

播放歌曲《秋风》:小朋友,现在是什么季节?深秋了,秋风一吹,树叶变黄了,一片一片都落了下来,今天我们要和树叶玩游戏了,让我们一起去捡树叶吧,不过老师还有个小小的要求,我们要捡的和椅子底下的点子卡片上的数量相等。 

二、捡树叶活动,感知5以内的数量 

1.幼儿拿小椅子底下的点子卡片,看看有几个点子。 

2.按照点子数捡相应数量的树叶,并把树叶分别放进写有1-5数字的筐子中去。

教师:我们把捡到的树叶宝宝根据数量放回它们的家中吧! 

三、分水果,认识数字6、7,感知其所代表的数量。 

师:秋天还有很多水果都成熟了,让我们一起去果园里看看。 

1.散乱出示苹果和橘子图片:谁来说说,都有些什么水果? 

2.请个别幼儿来把水果分类,分别放在两个筐中。 

3.看一看,数一数,苹果有几个?6个苹果可以用数字几来表示?(出示数字6)看看6象什么?谁会用身体动作来表示6的样子。 

4、数字6还可以表示那些东西? 

5、同样方法认识7。(7个橘子) 

四、幼儿连线操作,巩固认识6、7数量 

1.师:果园里还有好多水果,要请我们小朋友帮忙运到水果超市去,几个水果就送到几号水果超市。(出示标有4、5、6、7数字的水果超市,幼儿按照水果多少与相应的水果超市连线。) 

2.幼儿操作,教师巡回指导。 

3.讲评作业情况,个别幼儿说说:我把几个什么水果送到了几号水果超市。 

五、游戏:装水果篮 

让我们也来变成营养丰富的各种水果吧,我们来装成一个水果篮,看看谁装的好。 

老师念儿歌:水果大,水果甜,秋天的水果真丰富。装啊装,装啊装,许多水果装一篮。幼儿自由结合摆出造型。 

第二遍,老师念儿歌,要求“6个水果装一篮”或者是“7个水果装一篮”。

活动延伸:

在数学区让幼儿操作连线,巩固6、7的数量。